《制作电子相册》说课.pptxVIP

教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 教材分析 本课是浙摄版小学信息技术教材五年级上册的第11课，也是第二单元《多媒体世界》中的最后第二课。学生通过前面的学习已经学会了采集、处理图片、声音素材，但还只是停留在制作素材的层面，只有根据一定的主题将素材整合成一个多媒体作品，才能凸显这些素材的价值。所以，通过本节课的学习，可以让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程，也是对本单元的学习的一个总结。 学情分析 五年级的学生对于理论性强的知识点不易理解，但是对具体操作较容易接受，而且已经具有了一定的计算机操作能力。所以在设计教学任务时要顾及到学生的学习兴趣、技能基础和个体差异，从而保证每一位学生都有一定的收获。 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 播放准备好的电子相册，学生通过欣赏，发现电子相册是由文字、图片、声音等素材制作成的多媒体作品。并简单介绍几款常见的电子相册制作软件。 然后创设情境：下周学校将要举办今年的校园吉尼斯活动了，老师收集了一些去年校园吉尼斯活动上的照片，还有一些好听的音乐，请你帮助老师制作一个有关校园吉尼斯活动的动员相册！ 任务一：请以校园吉尼斯活动为主题，根据书本P32上的内容添加合适的照片。 任务二：请同学们为电子相册添加合适的背景音乐和相框，并尝试播放电子相册。 任务三：为电子相册添加其他素材。（选做） 通过同学间的合作讨论得出添加背景音乐和相框与添加图片素材的操作基本相似。 学生练习的同时教师巡回指导及时掌握学生的学习情况。 最后让学得好的学生演示操作过程。 展示学生的电子相册作品，并进行评价。 在这一环节，可以尝试让学生一起总结操作过程，学生一边说教师一边纠正或提示学生。 在总结时，可能会有学生提问：为什么只能添加10张图片？教师可以告诉学生，因为我们用的是试用版，如果想要添加更多的图片，用到更多的功能，我们就要购买正版软件，这也是对软件作者辛勤付出的一种支持，从而培养了学生的版权意识。 制作电子相册 在整个教学设计中，我觉得比较有特色的是：使学生的学习由被动接受变为主动地学习。让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。最后，通过选做任务，使不同层次的学生都能得到发展，体验成功的喜悦。 感谢您的聆听