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第2课时 化学是一门以实验为基础的科学 知识回顾 1.化学是一门以 为基础的科学，进行实验探究时，应关注实验前后物质的性质和实验过程中发生的现象。 2.蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）物理性质:石蜡是白色固体,用小刀切下一小块放入水中,浮在水面,说明石蜡的硬度________,密度比水______,_______溶于水. （2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰，温度最高的是___________ 比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象是：_______________；结论：________温度最高 （3）检验产物 H2O：用________的烧杯罩火焰上方，烧杯内有_________ CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，现象是_____________。 （4）熄灭后：有白烟是______________，点燃白烟，蜡烛________。 3. 对人体吸入的空气和呼出气体的探究： （1）分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现 _________中出现的浑浊多，说明 中二氧化碳多。 （2）将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，在空气中燃烧 ，在呼出的气体中 ，说明呼出的气体中 多， 少。 （3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，发现呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气 。（填“多”或“少”） 结论：与吸入空气相比，呼出气体中__________的量减少，______________和____________的量增多 4.学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→________→设计实验→__________→记录与结论→反思与评价 思考交流 1.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性.在讨论时,有同学建议”我们可以先拿磁铁吸一下”.就”拿磁铁吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的( ) A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论 2.青色的生虾煮熟会变红色.一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱会发生颜色的变化.就这些同学的””而言应属于科学控究中的( ) A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论 3.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 ⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ； ⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填a”、“b”或c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高； ⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（　　）A．反复实验，并观察是否有相同现象．认为与本次实验目的无关，不予理睬．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 ⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢? 【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有 【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。 【现象与结论】如果 现象贝贝的猜想正确如果 现象芳芳的猜想正确如果 现象婷婷的猜想正确 南洋中学九年级化学教研组 总复习 c b a 焰心 内焰 外焰