全国知名学校中考语文教材梳理七上第一单元复习课件.pptVIP

提高作文分值的“四个一” 1.一个清爽的文面 2. 一个疏密有致的段落布局 3. 一个精彩的开头 4.一个完美的结尾 建议考生在写作文的时候，开头结尾占二到三行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 大肚子作文——什么意思，估计毋庸解释。在考试的时候，各个段落，有个五六行就中了。初中考试作文，一般都是600来字。试卷的作文纸，每行是20个字。每篇作文五六段就中。因此，每段写5行，顶多6行就行了。其中的过渡段什么的，有一两行就中。如此算来，一篇作文六七段，正好合适。 第三、段落之间的层次感体现出来。 什么意思呢？就是说，你在结束一段的时候，末尾端最好停止在这一行的一半处。最好不要到该行的最后一两个格。结束句后面，适当地留下一些空白，会让阅卷老师感到你段落的层次感。如果没留下几个空格，那么就容易和下一段混淆在一起，好像融成了一段。这样的作文，也容易给人一种阅读的疲劳感。 ? 第四、作文写多少字为好呢？ 其实，你 需要把试卷给你的作文纸填满就可以了。譬如，初中作文要求的字数是600字左右或不少于600字，那么试卷上给的作文纸空格一般是700字以上，怎么也不会少于650字。在此种情形下，考生写作文，最好的字数是，给作文纸留两行。阅卷老师的视觉最轻松，也最满意。如果溢出了作文纸，作文就有些啰嗦之嫌了。 第五、标点符号标注 在段落中，很多标点符号，是不能出现在每行的第一格的。这种基本常识，考生们基本都知道了吧。作文题目写在什么位置上呢。有的老师让学生空4个格，其实大可不必。你把作文题目写在一行的中间就行了 【技巧三】精彩的开头一个完美的结尾 * 第一单元 字词梳理 字词梳理 文言文梳理 文言文梳理 诗词鉴赏 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 2．根据拼音写汉字。 liú__浏__览 lín__嶙__峋 xī__翕__动 chóu__踌__躇 lián__涟__漪 qī__栖__息 xuàn__绚__丽 腼tiǎn__腆__ 羞qiè__怯__ 挑ti__剔__ 点zhuì__缀__ chà__诧__异 摇摇欲zhuì__坠__ zī__锱__铢必较 xī__熙__来攘往 yìyì__熠熠__生辉 七年级上册┃第一单元 3．根据意思写成语或根据成语写出意思。 (1)__潜移默化__：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。 (2)__危言耸听__：故意说吓人的话，使听的人吃惊。 (3)__锱铢必较__：很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 (4)瘦骨嶙峋：__形容人或动物消瘦露骨。__ (5)熙来攘往：__形容人来人往，热闹拥挤。__ 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 文言文梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 古代寓言二则 一、文学常识 《郑人买履》选自《韩非子》，作者韩非，是战国末期哲学家，法家的主要代表人物，《韩非子》是法家的重要著作。《郑人买履》这个故事刻画了固执、迂腐、不知变通的郑人形象，告诉我们要尊重客观现实，不要迷信教条的道理。《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》，《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。这个寓言故事告诉我们不懂得随着情势的变化而改变自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七、重点句子翻译 1．“吾忘持度。”反归取之。 [译文] “我忘记带尺子了。”于是他返回家取尺子。 2．何不试之以足？ [译文] 为什么不用自己的脚去试试呢？ 3．宁信度，无自信也。 [译文] 我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。 4．楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。 [译文] 有个楚国人要乘船过河，他的剑从船上掉下水里去了。 5．是吾剑之所从坠。 [译文] 这里是我的宝剑掉下去的地方。 6．舟止，从其所契者入水求之。 [译文] 船停了，那人就从他在船上做记号的地方跳下水去找宝剑。 七年级上册┃第一单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八、内容理解 1．这两则寓言蕴含的道理各是什么？ [点拨] 《郑人买履》说明做事迷信教条