高考生物总复习课时作业31生态系统的物质循环信息传递及其稳定性.docVIP

【2019最新】精选高考生物总复习课时作业31生态系统的物质循环信息传递及其稳定性 基础巩固 1.[2017·三门峡二模] “落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了生态系统中物质循环的原理。根据这一原理,下列说法正确的是 (　　) A.物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种化合物 B.物质循环中的“循环”指的是在食物链和食物网之间 C.传统农业中的耕地技术可以加快生态系统的物质循环 D.物质是能量的载体,物质循环也可以让能量循环利用 2.[2017·大连双基模拟] 如图K31-1表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是 (　　) A.该图所示为碳的生物地球化学循环的部分过程 B.CO2是碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式 C.图中④过程增多是温室效应产生的主要原因 D.乙与丙的存在,能够加快碳的物质循环 3.萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子萌发的化合物,如将其在作物播种前施入土中,就可使休眠孢子提前萌发,导致其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用 (　　) A.物理信息;化学信息;行为信息 B.物理信息;行为信息;化学信息 C.行为信息;物理信息;化学信息 D.化学信息;行为信息;物理信息 4.草原上,当青草返青时,“绿色”为兔子提供了可以采食的信息,下列说法不正确的是 (　　) A.兔子和草之间的种间关系为捕食 B.“绿色”对于兔子来说属于物理信息 C.信息传递能够调节种间关系,以维持生态系统的稳定 D.兔子和草之间不存在负反馈调节 5.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是 (　　) A.热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强 B.生态系统“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性 C.不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同 D.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 6.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图K31-2所示)。下列说法中错误的是 (　　) A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少 B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长 C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中 D.若想维持稳定性,丙瓶不应放在黑暗中 7.[2017·广东揭阳一模] 下列与生态系统相关的说法正确的是 (　　) A.土壤微生物不参与生态系统的物质循环 B.氮元素在生物群落和无机环境之间是不断循环的,因此农田不需施加氮肥 C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 D.在同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢 8.对下列两条食物链的分析正确的是 (　　) ①玉米→人　②玉米→牛→人 A.一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 B.能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级升高而逐级递减 C.长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题 D.若种植玉米的土壤中含相同浓度的某重金属盐,则②中的人比①中的人重金属元素积累少 9.如图K31-3为生态系统碳循环示意图,图中字母代表生态系统组成成分,数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是 (　　) A.图中生产者、A、B、C构成了两条食物链 B.大力增强过程①可一定程度缓解温室效应 C.经过程③的碳全部储存于B体内的有机物中 D.农业上的中耕松土可以加强过程⑦ 10.信息的传递对生物生命活动的正常进行有着重要作用,下列不属于信息传递的是 (　　) A.乙酰胆碱作用于突触后膜引起后膜兴奋 B.人体剧烈运动所需能量由ATP直接供给 C.淋巴因子刺激B细胞分化为浆细胞和记忆细胞 D.莴苣种子接受730 nm以上波长光照萌发受到抑制 11.[2017·山东淄博一模] 某森林生态系统在遭受火灾(b点)前后,草本、灌木和乔木的生物量(某一时间单位面积或体积栖息地内,植物的地上部分的总干重)变化如图K31-4所示,下列分析正确的是 (　　) A.图中曲线Ⅰ最可能代表灌木的生物量 B.b点的生物量明显大于g点的生物量 C.b~d段草本植物进化为灌木,灌木进化为乔木 D.c~f段物种的丰富度增加,系统的稳定性提高 12.生态系统的一个重要特点是常常趋向于稳态。图K31-5中甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值),图中虚线表示维持该生态系统的稳定所需的最低生产者净生产量;图乙表示出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法错误的是 (　　) A.从图甲可知,C点以后生态系统的稳态将受到破坏 B.从图甲可知,适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 C.从图乙可知,F点时种群的年龄组成