《依法维护自己的合法权益》说课.ppt

本班学生是职高一年级学生，学生刚刚进入学校，基本适应了高中生活。但部分学生行为习惯较为懒散，有些学生不遵守纪律；大多数学生学习自觉性较差，学习方法机械、单一，学习适应性弱，从而影响了学习效果。 说教学目标： 知识与技能目标：通过情境体验，使学生了解自己合法的权利和利益，及其保护的必要性，学会如何保护自己合法权益。 过程与方法目标：在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提高学生自我保护的能力。 情感态度与价值观目标：通过教学，提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并敢于与各种违法活动作斗争。 教法：案例教学法、情境教学法、讨论式教学法 案例导入：赵作海案 二、增强证据意识 * 之 说教材： 地位作用： 本课是《职业道德与法律》第三单元的第三部分，在学生学习了法律的特点、依法治国、宪法、程序法等知识后，对法律有了一个初步的理解，而本课注重让学生学会用法律来维护自己的权益。学习这些法律知识，能为后面学习具体的法律打下基础，因此，本课在全书中占有重要地位，在一定程度上说是起到承上启下的作用。 教学重点：增强证据意识 教学难点：学会依法维护自己的合法权益 说学生： 说教法： 学法：自主探究式学习、小组合作学习 说学法： 教学过程： 引入新课 自主探究 形成理念 合作讨论 得出特性 合作学习 能力拓展 小结 课后作业 思考：本案中，赵作海哪些权利被侵犯了？ 依法维护自己的合法权益 （通过现实生活中的案例，激发学生的兴趣。） 李某把钱借给王某是事实，法院为什么不支持他的诉讼请求呢？ 角色扮演案例： 借钱 不还 诉讼 败诉 （通过学生的角色扮演活动，让学生切身体验证据的重要性。） 一、公民的基本诉讼权利 1、证据：指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。 2、法定证据种类： （1）物证 （2）书证 （3）视听资料 （4）证人证言 （5）当事人的陈述 （6）鉴定结论（7）勘验笔录、勘验检查笔录 3、民事诉讼的原则：谁主张，谁举证 *