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主题活动—小司机73121部队幼儿园林文英一、主题由来“今天我是坐公共汽车来上幼儿园的。”“今天我是坐妈妈的小轿车来上幼儿园的。”“今天我爸爸骑摩托车送我来上幼儿园的。”“看，我还带来了我的玩具小汽车。”说着嘴里还发出“滴滴滴……”的开车声音……看到孩子们对开车、玩车的兴趣那么浓厚，加上“汽车”又是孩子们日常生活中接触较多的交通工具，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的“汽车”来开展主题“小司机”，在这个主题活动中，我们预设了三个子主题，子主题题“我喜欢的车”，子主题二“车儿本领大”，子主题三“我和车儿做游戏”，将和孩子一起认识常见的车辆，知道车辆给人们带来的方便，与同伴交流分享玩车、坐车经验，激发探索车辆的兴趣，最重要的是在玩开车的游戏中，?让孩子学习遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。主题目标1、健康：（1）走斜坡时能平稳地控制自己的身体。（2）初步了解乘车安全。（3）喜欢参加体育活动。（4）能整理活动收拾玩具。2、语言：（1）乐意交流自己的感受和发现。（2）尝试创编歌词、续编故事。 3、社会：（1）能遵守交通规则（2）了解交通信号灯的作用，会辨认常见的交通标志。（3）关心他人，主动给需要的人让座。（4）能和同伴合作游戏，遵守游戏规则。 4、科学：（1）认识常见车辆的外形、特征和功能，对探索车辆感兴趣。（2）了解圆形能滚动，进一步感知三角形、圆形、正方形的图形特征。（3）尝试分类统计和比较物品数量的多少。（4）感知前后的方位。5、艺术：（1）欣赏物品的外形美。（2）喜欢参加音乐活动，能分辨音乐节奏的快或慢。（3）体验艺术活动的乐趣。三、主题网络集中活动（一）马路和车库活动目标：1、愿意参与探索活动，初步对不用物体滚动的现象感兴趣2、在探索、观察各种物体滚动过程中，初步感知发现滚动物体的外形特征3、能体验探索滚动活动所带来的乐趣活动准备：易滚动的物体和不易滚动的物体活动过程：一、提问导入：引导语：小朋友们想一想小汽车在什么地方奔跑？在什么地方休息？二、搭建活动1、向幼儿介绍搭建马路、桥和车库的搭建材料2、幼儿按照每组分得的材料进行搭建3、教师巡回指导观察，给予帮助4、提醒搭建车库的幼儿要按照不同种类的汽车搭建相应的车库，如公交车、大卡车、小轿车等，并挂上标志图三、玩车游戏1、启发幼儿选择自带的玩具车在自己建构的马路、桥上行驶，发现车子在光滑的路面上跑得比在粗糙的路面上快2、引导幼儿将自己手中的车按照车库的标志开进相应的车库3、请幼儿数一数每个车库里有几辆车，比一比那个车库的车最多，哪个车库的车最少。（二）我是造车小能手活动目标：1、欣赏汽车作品的外形美，乐意与同伴交流自己的感觉2、发展动手能力和想象能力3、体验创造的乐趣活动准备：各种材料制作的不同车料作品制作车辆所需的材料幼儿用书活动过程：利用班级车展吸引儿童兴趣引导语：小朋友们今天我们班级要来开办我们的汽车展览会，你们觉得我们应该有哪些东西呢？出示教师作品欣赏出示各种自制汽车作品启发幼儿说一说自己喜欢哪一种车，看一看它们各是什么材料制成的向幼儿介绍各种造车材料鼓励幼儿大胆选择材料三、幼儿自主造车，教师指导四、汽车展览会1、让幼儿把自己造好的汽车分类摆放，布置展区。2、引导幼儿自由观赏，看一看比一比谁造出来的车最漂亮。（三）马路上车儿多活动目标：1、认识常见的车辆。2、对探索车辆感兴趣。活动准备：物质准备：师幼共同收集各种类型的玩具汽车、音乐《开汽车》环境创设：创设马路情境。各种车辆挂图。活动过程：1、游戏激趣：播放《开汽车》音乐，幼儿当小司机做开车的动作进入马路场景中。2、经验交流：启发幼儿想一想平时在马路上见过那些车，引导幼儿观察各种车辆图片请幼儿说说这些是什么车、有哪些本领？3、分享汽车。（1）提出让幼儿找一辆喜欢的车来玩一玩的建议，并要求幼儿玩的时候思考：这是什么汽车？你为什么喜欢这辆车？（2）幼儿自由选择自己喜欢的汽车玩；教师鼓励幼儿与同伴交换玩自己带来的玩具汽车。小结：我们生活中有各种各样的汽车，它们每天为我们做着这样或那样的事情，这些汽车给我们带来了许许多多的方便，让我们的生活变得更美好。开汽车。提出任务：请小朋友们当小司机，开着自己喜欢的汽车，一起来玩游戏“什么车儿开来了”。介绍玩法：教师说出某一辆汽车（如摩托车、警车、消防车等），拥有相应汽车的幼儿依次把车“开出来”播放《开汽车》音乐，幼儿根据指令游戏，启发幼儿配上车的轰鸣的喇叭声、动作。游戏结束，引导幼儿收拾玩具汽车。（四）会唱歌的车活动目标：尝试听声音辨别不同的车辆。能根据歌曲创编歌词。活动准备：经验准备：提醒幼儿在日常生活中留心聆听各种车辆的喇叭声。物质准备：各种车辆的喇叭声（如警车、小汽车、救护车等的鸣叫声）录音，歌曲《我的车儿在唱歌》，播放器。活动过程：听声辨车：谈话引入。播