09版跨文化交际教学大纲-防灾科技学院.doc

PAGE PAGE 1 防灾科技学院 《跨文化交际》课程 教学大纲 外语系英语专业 《跨文化交际》教学大纲 课程代码：2008460 课程名称：跨文化交际/ Intercultural Communication 学时学分：32学时/2学分 先修课程：英语阅读 适用专业：英语精读、英语阅读 课程归属部门：外语系 一、本课程性质及与其他课程的分工与联系 《跨文化交际》是英语翻译专业一门必修课，该课程就中国文化和西方文化进行介绍并作对比研究, 授课内容主要涉及语言,文化和跨文化交际的话题。该课程有助于增强文化差异的敏感性，增强跨文化交际意识，有助于英语翻译专业课程的学习和翻译实践能力的提高。 本课程与其它文化和文学类课程密切相关，有助于学生扩充知识面，不断完善认知结构，为英语翻译专业课程的学习和翻译实践能力的培养奠定基础。 二、课程目标与基本要求 （一）课程目标： 该课程旨在扩大学生的知识面，对西方文化的不同层面有所了解,以提高学生的交际能力。在传统的外语教学中,人们往往忽视文化的重要作用 只注重语言能力的培养而未能顾及交际能力的提高。近年来国内学者认识到外语教学必须引进文化知识的对比，训练学生灵活运用语言知识, 更好地与外国人沟通, 减少和避免误解。该课程教学要求学生提高对文化差异的敏感性, 更有效地与外国人进行交际，为英语翻译专业课程的学习和翻译实践能力的提高奠定基础。 （二）基本要求： 1. 学生通过本课程了解跨文化交际学的基本范畴，研究对象、内容和方法； 2. 较深入地了解、正确地把握语言与文化的关系，跨文化交际对语言学习的影响。 3. 从文化差异的角度，比较英语学习中出现的问题，初步了解文化差异对认知、语用、交际的影响以及心理机制等。 4. 初步了解跨文化交际理论的发展，了解文化差异与认知心理学，语用学，交际策略相结合所引出的新课题，新成果和新观点。 三、本课程的教学内容与体系 第一部分 第一章 跨文化交际 第二章 跨文化交际学 本部分主要教学内容: 了解跨文化交际的意义、历史、学科发展史，掌握跨文化交际的概念。 讲授内容： 1．跨文化交际的概念、意义、历史。 2．跨文化交际学的学科性质和发展历史。 本部分重点：跨文化交际的概念。 本部分难点：跨文化交际学的学科性质。 第二部分 文化与交际 第三章 文化的定义与特性 第四章 交际 本部分主要教学内容: 掌握文化与交际的概念，了解文化的特性、交际的种类，理解文化与交际之间的关系。 讲授内容： 1．文化的定义与特性。 2．交际的概念和种类。 3．文化与交际的关系。 本部分重点：文化和交际的概念。 本部分难点：文化和交际的关系。 第三部分 跨文化交际的过程 第五章 语言交际 通过各种实例、练习了解语音、语义、句法、语用与跨文化交际的关系。 本章讲授内容： 1．语言与交际的关系，其中包括语音、语义、句法、语用与跨文化交际的关系。 2．语言的翻译 重点：掌握语义与跨文化交际的关系。 难点：通过练习了解语言与跨文化交际的关系。 第六章 非语言交际 了解非言语交际的研究概况、功能、特征，了解并学会恰当使用一批常用的非言语，掌握一些常见的不同文化背景下的体态语。 本章讲授内容： 1．非言语交际的研究概况。 2．非言语交际的概念、功能、特征。 3．非言语的词义和语用。 4．人体语、时间语、空间语。 5．其他非言语。 重点：掌握一些常见的不同文化背景下的体态语。 难点：非言语在实际交际中的使用。 第七章 社会交往 第八章 人际关系 了解姓名、亲属语中的文化内涵，了解并学会处理日常生活中跨文化的人际关系，理解社会角色中的文化内涵，掌握称呼语和社会角色中的文化内涵。 七八两章主要讲授内容： 1．姓名、称呼语和亲属语中的文化内涵。 2．在处理日常生活中跨文化的人际间的交互作用，如：邀请、约会、付帐、馈赠、请求、恭维、招待等行为中的文化差异， 3．社会角色中的文化内涵，如男和女、父母和孩子、朋友、社会身份等。 重点：学会处理日常生活中跨文化的人际关系。 难点：掌握称呼语和社会角色中的文化内涵。 第九章 文化与思维方式 理解人们在不同文化中的思维方式，了解思维方式与跨文化交际之间的关系，掌握中国人与英美人思维方式的差异。 本章讲授内容： 1．不同文化中的思维方式。 2．中国人与英美人思维方式的差异。 3．思维方式与跨文化交际。 重点：掌握中国人与英美人思维方式的差异。 难点：了解不同文化中思维方式的差异。 第四部分 跨文化交际的核心 第十章 价值观 了解世界观、人生观、价值观的定义、特点、文化差异，理解其在跨文化交际中的体现。 本章的主要讲授内容： 1．世界观的定义，不同文化中人们世界观的差异。 2．人生观的定义、主要内容、阶级烙印和文化烙印。 3．价值观的定义、特点、分类，不同文化中