对单亲家庭与未成年人犯罪的关系研究.docVIP

对单亲家庭与未成年人犯罪的关系研究 张雪杰 内容提要： 本文试图从单亲家庭问题给未成年人带来的负面影响，进一步剖析单亲家庭造成未成年人心理异常的因素，从而论述单亲家庭与未成年人犯罪的内在关系，以寻求预防未成年人犯罪的具体措施。 关键词：单亲家庭 未成年人 犯罪 研究 随着我国社会经济、文化的发展，人们对婚姻观念的变化，离婚率的急剧上升，出现了一批因父母婚姻破裂，家庭解体的离异家庭子女，这种特殊性的社会现象也演化为一个具有普遍性的社会问题。据有关方面的统计，自1987年以后，我国离婚率以每年10%增长，1992年底，有1000多万孩子生活在单亲家庭中，沈阳市单亲家庭的学生在校人数也相当多，本人对王纲九年一贯制学校533名学生进行调查，结果单亲家庭学生占11.2%。对于如此数量巨大的缺损家庭的在校学生，他们的心理将会受到多么严重的损害，处于未成年阶段的年轻人，无时不表现着激烈变化的情绪及不协调的特色，常常出现冲动和幻想，产生偏差心理，甚至逆反心理，而走上犯罪道路。 因此，当今对未成年人这种犯罪心理进行适当调适是势在必行，也是全世界呼唤保护未成年人的一种方法之一，要保护未成年人，我们必须意识到先要保护他们的心理健康发展，尤其来自单亲家庭的学生，只有这样，才可能实现未成年人发展中的自我同一性，才能避免他们走上犯罪道路。本人拟通过下面有关单亲子女，特别是离异家庭学生心理受到严重伤害的情境叙述，从单亲家庭问题给未成年人带来的负面影响，进一步剖析未成年人犯罪的成因，以寻求预防未成年人犯罪的具体措施。 造成单亲家庭学生心理异常的因素： 1、率离婚导致未成年人心理适应失衡，是带来心理异常的内部原因。 单亲家庭是指父母一方死亡或父母离婚的家庭。现代社会中，单亲家庭是一种异常现象。二十世纪初，随着个性解放，婚姻恋爱极端自由，社会离婚率日益增长，这一现象为离异家庭的学生带来了灾害。据1986年统计，全国离婚夫妇已有70多万对。有关专家研究发现，离异家庭的学生有心理压抑和行为退缩等严重表现，这些表现与完整家庭子女有显著差异。离异家庭学生在学习上普遍困难，学业成绩不如完整家庭的学生。研究还发现，缺损型家庭的男生攻击性较强，女生则表现出更多的焦虑和苦恼。 据我的调查发现，在11.2%单亲家庭学生中，父母离异造成伤害的更为严重，这些学生变得更压抑，攻击性强，常会自责，对学习、社交逐渐失去兴趣。严重的离家出走，甚至有些学生还会导致某些慢性病，如神经失调，胃口不好，胆小怕事等不良行为或其他心理异常。本人曾尝试从学习情况、神经机能、不良情绪、问题行为、不良习惯、社会交往等方面比较正常家庭学生与单亲家庭学生的心理状况，结果从有关数据分析发现，13—14岁组（初二学生）单亲家庭学生的差异更显著，其中神经机能和社会交往尤为突出，他（她）们的身心受到严重的伤 害，这说明父母轻率离婚对子女心理素质，道德品质的消极影响的严重性，应该引起我们的警惕。 2、单亲家庭教育放松，不良的家教方式直接影响未成年人的行为和心理（外部原因）。 家庭教育是在家庭生活中，由家长对子女实施的一种教育和影响。家庭教育对青少年的影响是学校教育和社会教育所不能替代的。离异后的单亲家庭的教育方式、方法直接影响孩子的行为和心理，而不同类型的离异家庭，由于父（母）亲文化素质、心理、生理的不同特点，其家教形式也尽不相同。本人从珠海市第五中学11.2%的单亲家庭学生调查的数据中归纳出，诱发学生形成心理障碍的不良家庭教育类型有： （1）放任、冷淡型：这类家庭对孩子放任自流，家庭气氛沉闷，父（母）教育的责任互相推诿，或干脆交给祖父母辈，孩子完全得不到应有的关心和父母的爱，成为名副其实的父母双全的“孤儿”。父（母）的冷淡、忽略，使孩子感到孤独、害怕，逐渐形成冷酷无情，富有攻击性，放荡不羁、自以为是的性格，情绪极不稳定，容易发怒，反复无常，对别人漠不关心。 （2）虐待、发泄型：这类家庭多出现在文化层次较低的家庭。因为父（母） 将自己对婚姻破裂的不满情绪全部发泄在孩子身上，一有不顺心的事或在工作上碰到挫折，便用“打”代“教”，孩子长期没有家庭温暖，极易使子女形成畸形的性格或产生逆反心理。粗暴的家庭教育环境造成孩子的行为、性格特点是暴戾、横蛮，对世界充满仇恨，甚至有报复家长的倾向。 （3）溺爱、迁就型：这是离异家庭教育中最普遍的一种现象。家庭解体后， 单亲父（母）认为孩子已失去了家庭的温暖，理应把所有的爱倾注给孩子，从而对子女千依百顺，娇宠倍加，面对子女提出的各种要求不加分析地给予满足，一味迁就。随着年龄的增长，孩子逐渐任性、自私，不听劝导，乱发脾气，行为放肆，形成“以我为中心”的性格。 （4）埋怨、批评型：这类家庭是典型的“重智轻德”型，平时对子女的思 想行为不加以引导、教育，不管子女的特长、爱好，对