976特殊教育综合-浙江工业大学研究生招生网.DOC

浙江工业大学研究生入学考试自命题科目考试大纲 浙江工业大学2015年 硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 科目代码、名称: 976特殊教育综合 专业类别： □学术型 ■专业学位 适用专业: 特殊教育 一、基本内容 （一）特殊教育专业知识 1．特殊教育概述 特殊儿童与特殊儿童观、特殊教育与特殊教育观、特殊教育的意义、特殊教育的对象及分类、特殊儿童的教育安置、全纳(融合)教育。 2．特殊教育的发展历史及趋势 国外特殊教育的产生与发展、国内特殊教育的产生与发展、世界特殊教育的发展特点与趋势。 3．特殊教育的基本原则 早期教育原则、补偿教育原则、个别化教育原则、系统教育原则。 4．特殊教育课程与教学法 特殊教育课程理念、特殊教育教学法的概念、特殊教育的教学理念、普通教学方法在特殊学校教学中的应用、现代教育技术在特殊学校教育教学中的应用。 5. 特殊儿童（听障、视障、智障、孤独症）的定义及分类标准。 6．特殊儿童（听障、视障、智障、孤独症）的身心发展规律及其特征。 7．特殊儿童（听障、视障、智障、孤独症）的教育原则。 8. 特殊教育与社区、家庭的合作。 9．全纳教育（融合教育）的概念和意义。 10．随班就读的基本方法和要求。 11．特殊教育教师的职业道德与修养。 12．有关特殊教育的法律、法规和政策 《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国残疾人教育条例》、《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014—2016年）的通知》。 （二）特殊教育课程与教学 1．特殊教育的课程理念。 2．特殊教育的教学理念。 3．特殊儿童（听障、视障、智障、孤独症）义务教育课程设置方案及相关要求。 4．特殊儿童（视障、听障、智障、孤独症）康复训练的主要方法。 5. 特殊儿童（视障、听障、智障、孤独症）个别化教育计划的制定与实施。 6．教学方法在特殊学校教学中的特殊性与有效性。 7.特殊教育的辅具与价值。 辅具的概念、辅具的功能与用途、辅具的应用与意义。 8．能结合特殊儿童（视障、听障、智障、孤独症）儿童身心特点，科学编写 HYPERLINK /jiaoanjx/ \t _blank 教学设计。 9．特殊儿童教育教育教学与康复案例分析。 10. 特殊儿童的评估与方法：智力的评估、学业成就的评估、言语和语言障碍的评估、知觉和动作的评估、适应行为的评估、问题行为的评估。 二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等） 考试时间3小时，总分150分，考试方式为闭卷考试，试卷题型及分数比例为: 简答题30分（5分*6个）； 简答题60分（10分*6个）; 论述题60分（20分*3个）; 三、主要参考书目 1、《特殊教育学》 雷江华，方俊明主编，北京大学出版社，2011 2、《特殊教育学》 朴永馨 主编，福建教育出版社，2007 3、《特殊教育辅具与康复》 蒋建荣 编著，北京大学出版社，2012 4、《特殊儿童心理评估》 韦小满 编著，华夏出版社，2006