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基于网络的企业培训课件设计与开发研究-教育技术学专业论文.docxVIP

基于网络的企业培训课件设计与开发研究-教育技术学专业论文.docx

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东北师范大学 硕士学位论文 基于网络的企业培训课件设计与开发研究 姓名:郝玲玲 申请学位级别:硕士 专业:教育技术学 指导教师:赵蔚摘 摘 要 随着网络技术与多媒体技术的飞速发展与应用,企业培训也日益呈现出网络 化、多媒体化的趋势。传统的培训方式由于耗费资源、需要培训人员集中和脱产、 培训内容更新缓慢,缺乏针对性、及时性和跟踪管理机制等缺点,已经不能满足 现代企业培训的要求,而以计算机和互联网技术为核心的电子化学习一一 E-learning,则成为了现代企业首选的培训方式,其高效性和便捷性愈来愈为人 们所熟悉,而网络多媒体课件则是E-Learning这种学习方式的内容载体。网络学 习使我们看到了现代教育与人生发展的理想境界:教育机会平等、终身学习、学 习的个性化和自主性。故此,基于网络的学习方式已成为现代人学习新知识、获 取新信息、拓展自身能力、提升职业素养的重要途径。 本文主要由四个部分构成: 第~部分主要分析了网络时代企业培训的现状,并对其发展方向进行了预测。 第二部分阐述了课件的定义及分类,并重点分析了基于网络的企业培训课件 与一般课件的区别。 第三部分完整的论述了基于网络的企业培训课件的设计过程,从课件设计的 理论基础、原则、标准到客户需求分析、教学设计,直至生成完整的制作脚本。 第四部分对课件开发中的核心问题,如开发工具的选择、运行环境、测试与 评价等进行了论述和解释。 此外,本文将列举开发实例对培训课件的设计与开发进行细致说明。 关键词:网络培训;课件:教学设计 AbstractWith Abstract With the development and application ofthe network and multimedia technology, the training based enterprises demonstrate the networked,multimedia trend day by day.刀豫traditional training method can not far meet what the training based enterprise’s needs,because it has shortcoming,such as:consuming resources,needing personnel to be centralized and temporarily released from one’s regular work,the content upgrading slowly,lacking the pertinence,opportune and the mechanism of management and following.But electronic learning witll utilizing the computer and Internet as the core technology 一E—learning,has become the best training method, its efficiency and convenience has been known by people.111e coarsewRre is the content entity ofthis era ofE-Learning exactly.Web-based learning makes us see the ideal realm of modem education and self-development:the educational chance being equal,learning all the life,studying of individualization and independence.In a word, web--based learning has become the important method that adult learner learn new knowledge,obtain new information,expand one。s own ability and promote job accomplishment. Tllis thesis is formed by four parts mainly: First part analyses the current situation of the training based enterprise mainly and predicts to its developing direction. Second pa

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