体育小组合作学习案1.docxVIP

体育小组合作学习案例 程 俊 学生的身体有差异，利用合理的教学形式，让每一个学生都能得到充分发展，是体育教学的基本要求，在体育教学中进行小组合作学习，主要是让学生在相互合作中进行探索，从而发现问题，分析问题，最终找到解决问题的方法，并有针对性的进行练习，更好地提高学生的学习效果。 案例描述： ??我在八年级上立定跳远课时采用了传统的集体练习模式，可还没练到两组，学生就出现厌烦情绪。随即我就改变练习方法,我把学生均衡分成了五组，安排水平较高的学生任组长，要求各小组发挥团结协作的精神,在组长的带领下通过尝试性练习——讨论——练习,最后进行小组跳远接龙比赛。通过练习，调动了学生的积极性,效果确实不同。许多学生成绩都有不同层次的提高。而且，技术水平也有了明显改进。 案例分析与反思： 1.小组合作学习是一种符合学生年龄、生理、心理特点和心理倾向的学习方式。能为学生创造愉快的学习氛围，促进学生的探究学习，提高学生的学习效果，有效地培养学生的合作精神和合作能力。有时来自同学的帮助与鼓励比来自教师的更有效,它能够将一些枯燥无味的练习转化为生动有趣的集体活动。 2．由于小组合作学习是集合了众人的智慧、经验，所以学习的成功率较高。在合作学习中，也有酸甜苦辣，使得学生们在失败中学会了互相安慰、互相鼓励，既尝到了“甜”，也尝了“苦”的心理体验。 3．合作学习模式能充分体现课堂教学中“以学生发展为本”的