2019春八年级数学下册第十八章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形第1课时矩形的性质导学案无答案新版新人教版.docVIP

PAGE 第十八章 平行四边形 教学备注学生在课前完成自主学习部分 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 配套PPT讲授 1.情景引入 （见幻灯片3-4） 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片5-19） 第1课时 矩形的性质 学习目标：1.理解矩形的概念，知道矩形与平行四边形的区别与联系； 2.会证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问题； 3.掌握直角三角形斜边中线的性质，并会简单的运用. 重点：理解矩形的概念，知道矩形与平行四边形的区别与联系；掌握直角三角形斜边中线的性质，并会简单的运用. 难点：会证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问题. 自主学习 自主学习 一、知识回顾 1.平行四边形是什么？它有哪些性质？ 你还记得长方形是什么吗？ 新知预习 1.如图，现有一个活动的平行四边形，使它的一个内角变化，当内角变化为90°时，这是我们学过的哪个图形？ 2.自主学习： (1)矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形叫做_________，也就是长方形. (2)矩形是特殊的平行四边形，平行四边形_________是矩形. 三、自学自测 1.矩形是常见的图形，你能举出一些生活中的实例吗？ 2.矩形是特殊的平行四边形，你能根据平行四边形的性质，说出3条矩形的性质吗？ 四、我的疑惑 ____________________________________________________________ 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：矩形的性质 思考 因为矩形是平行四边形，所以它具有平行四边形的所有性质，由于它有一个角为直角，它是否具有一般平行四边形不具有的一些特殊性质呢？ 教学备注2.探究点1新知讲授 教学备注 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片5-19） 活动 准备素材：直尺、量角器、橡皮擦、课本、铅笔盒等. 请同学们以小组为单位,测量身边的矩形（如书本,课桌,铅笔盒等）的四个角度数和对角线的长度,并记录测量结果. AC BD ∠BAD ∠ADC ∠ABC ∠BCD 橡皮擦 课本 桌子 根据测量的结果,你有什么猜想？ 猜想1 矩形的四个角都是_________. 猜想2 矩形的对角线__________. 证一证 如图,四边形ABCD是矩形,∠B=90°. 求证： ∠B=∠C=∠D=∠A=90°. 证明：∵四边形ABCD是矩形, ∴∠B____∠D,∠C____∠A, AB____DC. ∴∠B+∠C=_____°. 又∵∠B = 90°, ∴∠C =____°. ∴∠B=∠C=∠D=∠A =_____°. 如图,四边形ABCD是矩形,∠ABC=90°,对角线AC与DB相较于点O. 求证：AC=DB. 证明：∵四边形ABCD是矩形, ∴AB____DC,∠ABC=∠DCB=_____°, 在△ABC和△DCB中, ∵AB=DC,∠ABC=∠DCB,BC= CB, ∴△ABC____△DCB. ∴AC____DB. 思考 请同学们拿出准备好的矩形纸片,折一折,观察并思考.??矩形是不是轴对称图形?如果是,那么对称轴有几条? 要点归纳：矩形除了具有平行四边形所有性质，还具有的性质有： 1.矩形的四个角都是_______.矩形的对角线________. 2.矩形是_________图形,它有_____条对称轴. 几何语言描述： 在矩形ABCD中，对角线AC与DB相交于点O. ∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB =90°，AC=DB. 典例精析 例1如图,在矩形ABCD中,E是BC上一点,AE=AD,DF⊥AE ,垂足为F.求证：DF=DC. 教学备注2.探究点1新知讲授（见 教学备注 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片5-19） 例2如图，将矩形ABCD沿着直线BD折叠，使点C落在C′处，BC′交AD于点E，AD＝8，AB＝4，求△BED的面积． 针对训练 1.如图，在矩形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，下列说法错误的是 （ ） A．AB∥DC B．AC=BD C．AC⊥BD D．OA=OB 第1题图 第2题图 第1题图 第2题图 2.如图，EF过矩形ABCD对角线的交点O，且分别交AB、CD于E、F，那么阴影部分的面积是矩形ABCD面积的_________. 3.如图，在矩形ABCD中,AE⊥BD于E,∠DAE：∠BAE＝3：1