2016年人教版八年级生物上册第六单元课时练习题及答案6.2.doc

第二章　认识生物的多样性 能力提升 1.下列关于我国生物多样性的叙述,错误的是(　　) A.苔藓、蕨类和裸子植物物种总数居世界第三位 B.我国是世界上裸子植物物种最多的国家 C.朱鹮、白鳍豚、银杉、水杉等是我国十分古老的物种 D.珙桐享有植物界的“活化石”之称 2.不同国家因地理环境差异,各有其独特的植物资源。其中享有“裸子植物的故乡”之称的国家是 (　　) A.巴西 B.哥伦比亚 C.中国 D.印度 3.下列是对生态系统发生剧烈变化引起后果的预测,其中不可能发生的是(　　) A.有些生物物种会迅速灭绝 B.加速生物种类多样性的丧失 C.加速生物基因多样性的丧失 D.使生态系统更加多样化 4.某地从国外大量引进某种产量较高的玉米,并加以推广,造成本地玉米品种几乎绝迹,这就降低了生物多样性中的(　　) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物种类的多样性 D.以上三项都是 5.20世纪70年代末,美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交,培育出一批抗萎黄病的优良品种,这是利用了(　　) A.生物种类的多样性 B.生物形态的多样性 C.生态系统的多样性 D.基因的多样性 6.下列各种生态系统,哪种类型保持自身相对稳定的能力弱?(　　) A.森林生态系统　 B.草原生态系统　 C.农田生态系统　　　 D.海洋生态系统 7.“多个物种,一个星球,一个未来”。其中“多个物种”具体是指(　　) A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.蛋白质多样性 8.生物的细胞内有　　个基因(　　)? A.1　　 B.2 C.10　　 D.成千上万 9.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物(　　) A.相互制约 B.多种多样 C.不断进化 D.谁也离不开谁 10.下列对于基因的多样性的理解,正确的是(　　) A.基因的多样性实质上是生物种类的多样性 B.基因的多样性决定了生物种类的多样性　 C.基因的多样性与生物种类的多样性无关　 D.多种生物的基因组成一个基因库 11.下列有关生物多样性的叙述,不正确的是(　　) A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 B.当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减 C.当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统多样性 D.某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统 12.下表资料直接反映了生物多样性中的(　　) 生物 类群 哺乳 动物 鸟 爬行 动物 鱼 裸子 植物 被子 植物 世界已 知种数 4 342 8 730 6 300 19 056 850~940 260 000 A.生态系统的多样性 B.基因的多样性 C.生物种类的多样性 D.生物数量的多样性 13.阅读材料,分析回答下列问题。 材料一　我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件,又进一步分为各种亚类型,约600种。如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林;草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。除此以外,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。 材料二　水稻矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来科学家们发现了一个野生水稻种群,这个种群对水稻矮缩病具有较强的抗性,从而为培育抗水稻矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。 材料三　位于我国大别山的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方,后来,人们在山坡上毁林开荒,改良农作物,破坏了当地的生态环境,使得林中的鸟和哺乳动物大量减少。鸟减少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害。 (1)材料一说明:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)材料二说明:?　。? (3)材料三说明:每种生物都生活在一定的　　　　　　　　中,并且与其他的生物相联系。生物圈中生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的　　　　　　　　,当后者发生剧烈变化时,会加速　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　的丧失,因此,保护生物多样性的根本措施是保护　　　　　　　　　　,保护　　　　　　　　　　　　。? 探究创新 ★14.阅读短文,回答问题。 林务官真的犯错误了吗? 从前,德国有个新上任的管理森林的林务官。上任的第一件事就是跑到森林里看了看,他觉得森林里真乱:除了高大的乔木,就是枯枝烂叶、矮的灌木丛和杂草。他看着实在不顺眼,就下了一道命令:把森林打扫干净! 于是,大树周围的矮树被砍光了,杂草被铲除了,连同地上的枯枝烂叶统统被烧掉了。森林变得又干净又宽敞,连一根野草也没有了。林务官看着可顺心啦! 可是过了几年,森林变得不像样子了:橡树和菩提树的叶子越来