课时训练-《长恨歌》含错误答题分析.docVIP

课时训练12　《长恨歌》围炉夜话 一、夯基训练 1.下列加点字的注音全对的一项是(　　) A.泥淖(nào)　　　　　　　石臼(jiù) 糯米(rú) 懦弱(nuò) B.琐屑(xiè) 湮灭(yān) 应景(yīng) 应届(yīng) C.霓裳(ní) 泔水(gān) 舂米(chōng) 舀水(yǎo) D.嗤笑(chǐ) 咫尺(zhǐ) 弄堂(lòng) 玩弄(nòng) 解析:A项,“糯”应读“nuò”;B项,“应景”的“应”应读“yìng”;D项,“嗤”应读“chī”。 答案:C 2.下列各组字形没有错误的一项是(　　) A.稀薄　　精雕细刻　　摇磨　　实慧 B.醇厚 柔情密意 狩猎 肺腑 C.隔膜 美轮美奂 炉膛 揉碎 D.停滞 天蹋地陷 煤屑 体谅 解析: A项,慧—惠;B项,密—蜜;D项,蹋—塌。 答案:C 3.填入下列两句中横线处的语句,与上文语意连贯、音节和谐的一组是(　　) (1)最近,我又回到白云湖,时值初夏,　　　　　　　? (2)我们要育的是莲藕,因为它　　　　　　　　　　? ①环湖大堤,垂柳轻拂,婀娜多姿;湖心桥畔,楼榭亭阁,错落有致;大湖之内,碧波荡漾,一望无际。 ②大湖之内,一望无际,碧波荡漾;环湖大堤,垂柳轻拂,婀娜多姿;湖心桥畔,楼榭亭阁,错落有致。 ③埋没底层,尚思抱节守志;花色虽艳,从不欺世媚俗;出自泥淖,却能抗浊排滓;莲心固苦,但可医病疗疾。 ④埋没底层,尚思抱节守志;出自泥淖,却能抗浊排滓;花色虽艳,从不欺世媚俗;莲心固苦,但可医病疗疾。 A.②④　　　B.②③　　　C.①③　　　D.①④ 解析:第一段文字是一个描写性语段,描写的对象是白云湖,在所填文字中,①按照从大堤到湖心再到大湖之内的顺序,描写合乎观察逻辑。②的顺序则不合观察逻辑。第二段文字是一个议论性语段,议论的中心是育“莲藕的原因”。③对莲藕的描写顺序不当。④的描写顺序合理。 答案:D 4.下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.随着“天河一号”的问世,我国成为继美国之后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家,在这一重要科学领域中跻身前列。 B.该厂狠抓生产质量,重视企业文化,十几年来凝聚了一批技术骨干,所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。 C.对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人,这表明他们对这一学说缺乏深入认识,还没有掌握其精髓。 D.那个年代的手抄本很难得,书中的故事对我产生了潜移默化的影响,爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。 解析:B项,搭配不当。“凝聚……骨干”不搭配,将“凝聚”改为“聚集”;“产量成为……品牌”不搭配,将“产量”改为“产品”。C项,成分残缺、中途易辙,“对于”使单句功能丧失,又没有句子与之照应。删去“对于”“的人”,在“那些”后加上“人”。D项,搭配不当,“爱国心……爱情观”与“也让我非常喜欢”不搭配。 答案:A 5.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是(　　) A.萨沙有些感动,甚至变得有些严肃,很虚心地请教为什么要水浸了糯米磨粉的道理? B.好了,天已黑到底了,再黑下去便要亮起来,知心话儿也说到底了,再说下去难免又要隔起来。 C.王琦瑶说:“他们这就像除夕夜的守岁,可他们天天守,夜夜守,也守不住这年月日的。” D.“有许多吃食在炉上发出细碎的声音和细碎的香味,将那世界的缝隙都填满的。”——正是这样围炉而坐的琐屑日子,填充了时代的裂缝。 解析:A项中问号应改为句号,句子是陈述句,无疑问语气;B项中“亮起来”后面标点符号应用分号,句子前后是并列分句,犯了“一逗到底”的错误;C项中没有注意人称问题,“他们……”引号不能使用,冒号改为逗号。 答案:D 二、延伸阅读 阅读下面的文字,完成第6~9题。 亲　戚 曾　平 那孩子和我儿子差不多大,脸色苍白,眼睛乞求地望着我,说:“医生,痛不痛?你轻轻做,行不?”做肠镜怎能不痛?连大人也常叫救命。我望了望孩子身旁的父母,说:“小朋友,做无痛的吧?”来做肠镜的孩子,都做无痛的。满怀疲惫的父亲赶忙应承说:“要得,要得,做无痛的。”话刚完,又焦急地问:“钱是不是一样?”我说:“无痛的七百多,一般的两百多。”父亲立马纠正说:“就做一般的。”母亲低下头,赶紧小声地哄着孩子:“强强乖,阿姨轻轻做,强强最勇敢,一点都不怕痛!” 我一边做,一边哄着孩子。孩子八岁,他紧紧地咬着嘴唇,眼泪直在脸上淌,可他不叫。我说:“孩子,如果痛,就叫吧!”“阿姨,你一定要轻轻的,强强不闹。妈妈说,只要强强不闹,阿姨就轻轻的。”他一边哭泣,一边回答我。要是我儿子,早就大喊大叫。当然,我自会让儿子做无痛的,我断不会吝啬那几百元钱。 肠腔全是暗红的血液。不停地抽吸,才保