2018-2019年度部编版九年级世界古代史10月月考试卷及答案.docVIP

2018-2019年度上学期 九年级世界古代史10月测试卷 一．选择题（共25小题，共75分） 1. 大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下列不属于大河流域孕育的古代人类文明的是（ ） A.古印度 B.古埃及 C.古代中国 D.古希腊 2．大河流域孕育了古代灿烂的人类文明，下列选项代表古代埃及文明的是（　　） A．秦始皇陵 B．金字塔 C．种姓制度 D．《汉谟拉比法典》 3．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（　　） A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力。 4．如图所示石碑刻有“此为确立真正福祉及仁政于国内的常胜之 王汉谟拉比所制定的公正的法律”等文字。下列有关该石碑文字内容的叙述正确的是（　　） A．反映了古代埃及建造金字塔的情况 B．反映了公元前18世纪古巴比伦王国的社会面貌 C．反映了古代印度严格的等级制度 D．证明了古代雅典城邦民主政治发展到顶峰 5．古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主 人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是（　　） A．体现自由平等 B．体现“君权神授” C．维护奴隶主的利益 D．规定严格的等级制度 6．公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是（　　） A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教 7．宗教是人类的重要文化遗产。下列关于佛教的说法正确的是（ ） A． 产生的背景是受苦受难的犹太人渴望得到“拯救” B． 它宣扬“众生平等”是为了反对婆罗门的特权 C． 它的创始人是汉谟拉比 D． 它的主要传播地区是东亚、西亚和北非 8．古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从率高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是（　　） A．分封制度 B．种姓制度 C．领主制度 D．专制制度 9．几位同学排练关于印度种姓制度的一部短剧，以下场景符合印度种姓制度的史实是（　　） A． 首陀罗在主持祭祀活动 B． 吠舍在法庭上审讯犯人 C． 婆罗门在自己的田地里劳动 D． 刹帝利命令军队出兵作战 10．欧洲是人类文明的发源地之一，有一个旅游团他们想去探访欧洲文明的发源地，他们的最佳旅游地是（　　） A．德国 B．希腊 C．英国 D．意大利 11.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是（　　） A．海外贸易 B．民主政治 C．文化教育 D．军事外交 12. 雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，民主政治达到顶峰是在（　　） A．梭伦时期 B．伯里克利时期 C．屋大维时期 D．查理?马特时期 13.伯利克里在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里……”其中，“大多数人”指（ ） A.全体居民 B.全体成年男性公民 C.全体成年公民 D.全体贵族 14．古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是（　　） A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德 15.根据下列第 = 1 \* GB3 ①组的内在关系，选择一个合适的答案，使第②组成立 ①伯利克里→推动雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 ②屋大维→（ ） A．建立雅典奴隶制共和国 B．发动布匿战争 C．建立罗马共和国 D．建立罗马帝国 16．如图是古代罗马发展线索示意图，其中乙处应该填写（　　） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．罗马共和国 D．拜占廷帝国 17．某小组整理笔记时，整理出“征服意大利半岛”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“恺撒夺取政权”这些关键词，他们可能在学习的主题是（　　） A．两河流域古老文明的兴起B．雅典的奴隶制民主政治 C