2017年中考语文复习课件-说明文阅读说明文阅读(一).pptVIP

* 语文 浙江专用 说明文阅读(一) 对象、特征 对象、特征 1．判断说明对象。 2．理解说明的内容。 3．概括说明对象的特点。 一、把握说明对象 1．事物说明文对象。是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。 2．事理说明文对象。是抽象事理，包括事理、事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。 3．明确事物说明文对象的方法技巧。 (1)看题目：有些说明文题目往往就是说明对象。《中国石拱桥》一文中石拱桥就是说明对象。 (2)分析开头：有的说明文开头点明了说明对象，或稍加分析组合，就能从开头明确说明对象。 4．明确事理说明文对象的方法技巧： (1)事理说明文中，它的对象不能只看题目，还要通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。 (2)分析开头结尾的总结句。 (3)分析每段(层)的中心句，抓关键词。 (4)事理说明文对象往往就是文章说明的主要内容。 二、概括说明对象的特征 特征是一事物区别其他事物的标志。把握说明对象特征有三种方法： 1．把握文章中心句及连接词。中心句往往有很强的概括性，它或提示下文说明要点，或归纳上文的内容。有的事物或事理的特征就包含在中心句中。连接词如：“首先、其次、还、也、此外”等词语。 2．借助说明方法来捕捉说明事物的特征。说明方法的运用是为了具体说明事物的特征，因此说明方法也会体现事物特征。 3．从内容上捕捉说明事物的特征。有些文章没有明显地概括事物特征的中心句，就需要自己进行分析、归纳、总结。 三、概括说明的内容 概括说明内容就是对文章内容进行有效的整合的过程。说明的内容就是说明对象及其特征。在说明文中说明对象的特征可能涉及多个方面，我们在阅读时，要思路清晰，根据题干的要求迅速捕捉到我们需要的信息。 1．如果有中心句，可以直接摘录中心句。 2．如果文段是几层并列的内容，可以把这几层意思联结在一起。 3．如果文段中有结构类似的短语或句子，可以把这几个要点归纳在一起。 4．概括部分内容要点还可以找出段落中表示句子结束的标点符号，如句号、分号、问号等，在这几层意思中进行合并、筛选，然后归纳出某部分的要点。 (2016·江西)阅读下面的文字，完成下列各题。 瓷板上的中国书画 李慧占 ①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法。直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。 ②由土与火淬①炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。 ③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对坯料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。 ④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论②韵味、趣味。 ⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。有藏家细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下，一气呵成之势；毕伯涛笔法俊逸秀挺，丰润灵活，颇有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池，有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然飘逸，布局和结字，以及每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给人以一种沉着超逸的视觉美感。 ⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调