从香港回归十年祖国统一与振兴.docVIP

从香港回归十年看祖国统一与振兴 （导学探究课 高中历史新课程必修1 适用于各版本教材） 珠海市实验中学 夏爱武 519015 一、课程分析 《课程标准》要求简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的伟大历史意义。 （1）港、澳、台问题的由来，这既是涉及中国内政的历史问题，又是涉及中国外交的现实问题。 （2）“一国两制”构想的提出和实践：“一国两制”的涵义及在香港、澳门回归祖国、台湾问题解决中的运用。 （3）坚持一个中国原则，挫败分裂祖国的阴谋，实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴具有的重大历史意义。 二、学生分析 【初高中衔接】初中已初步了解古代台湾与大陆的联系，葡萄牙侵占澳门，荷兰、日本等国侵略台湾，英国割占香港的史实，以及港澳回归、台湾问题的大致情况。 【学科联系】初中地理学习了港、台的区域地理知识；初三政治课学习了“一国两制”的理论和实践；语文课文有余光中的《乡愁》，闻一多的《七子之歌》，邓小平“关于香港问题的基本政策”，周婷、杨兴《别了，不列颠尼亚》等篇目。学生通过各种媒体，对这一课题有一定认识，时值香港回归的周年大庆，学生对香港亦很感兴趣，要加强从历史角度正确看待港、澳、台问题。 三、教学目标分析 （一）基本知识 简述“一国两制”构想的形成，理解“一国两制”的涵义。 概述香港问题和澳门问题的解决过程，认识“一国两制”构想的实践意义