人教版九年级物理13.2《内能》教案.docVIP

PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT1 / NUMPAGES \* Arabic \* MERGEFORMAT4 “内能” 课题 内能 核心素养 通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，培养学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理的科学素养，有助于建立正确的科学观。 学习目标 1.记住物体内能的概念 2.记住影响内能大小的因素 3.记住物体内能的改变的两种途径 教学重点 内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径 教学难点 用类比的方法建立内能的概念 教学方法 讲授、实验 教 具 铁丝、课件 知识内容 教师活动 学生活动 课前活动 课前发送预习任务 完成本节课的预习任务，反馈预习情况 一、复习机械能的知识 由已学过的机械能知识类比得出内能的概念 二、内能 1.观察运动的足球，小孩拉伸弹簧，与“分子”对比，是否有相同之处 物体宏观运动而具有的能是机械能。微观世界的分子虽小，同样具有质量，由于分子在不停的做热运动，同样 具有动能，而分子间的作用力，又使得它们具有势能。 2.物体内大量分子无规则运动具有的动能和势能的 总和叫物体的内能。内能的单位是焦耳（J） 3．以问题的形式提示学生注意两个问题。 ①机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以 内