语文人教版六年级上册《这片土地是神圣的》课后作业.doc课后作业.docVIP

《这片土地是神圣的》课后作业 一、填关联词。 1.（ ）一切生命都需要它，（ ）空气对我们来说也是宝贵的。 2.河水（ ）为我们解除干渴，滋润我们的心田，（ ）河水养育我们的子子孙孙。 四、写出下列句子所用的修辞手法。 1.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。 （ ） 2.清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。 （ ） 二、根据课文内容填空。 1.（ ）、（ ）、（ ）是我们的姐妹，（ ）、（ ）、（ ）是我们的兄弟。 2.那（ ）湖水中的每一个（ ），反映了我们的（ ）和记忆；那（ ）的流水声，（ ）着我们祖辈的（ ）。 3.印第安人喜爱（ ）的气息，喜爱它（ ）的声音，喜爱（ ）的幽香。 三、理解句子的含义。 1.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 2.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 四、课内阅读 1.《这片土地是神圣的》文章作者是 ，被誉为有史以来在 环境保护方面最动人心弦的演说。“这片土地” 指的是 课文从 、 、 这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记： 。 2.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 ” 这句话是体现文章主旨的语句，在文章中一共出现了三次，产生了 的效果，深深地表达了 ，表达了人们对 。 3.课文采用了总分总的结构来写，第一部分总写 ， 第二部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的， 这部分分 、 、 三个层次来写。 第三部分写了 。 4、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 （ ） A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。 B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息 息相关，不可分割。 5、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 （ ） A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。 B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。 C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。 6.为什么说“这片土地是神圣的”？（ ） A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。 B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。 C 这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。 7、大地不属于人类，而人类是属于大地的。 （ ） A .大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命 才能延续。人类应该爱护大自然。 B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。 C. 大地不属于人类，她只属于神。