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“数学文化进课堂”课题小结 苏州市敬文实验小学课题组 本课题研究工作从课题确定、申报、制定研究计划、理论学习研究、教研探讨等方面有条不紊地进行着，取得了一些成果，在研究过程中教师们有了一些心得和体会，同时也遇到了不少困惑，现从以下四方面进行阶段性小结。 一、开展的教育教学研究工作。 课题申报以后，我们课题组制定了详细的课题研究计划，根据计划进行了积极的教育教学研究、探讨活动，所做工作如下： 1、课题前测。研究前慎定课题，学校组织大家认真学习新课程理念经过研究、展开讨论，根据课题组成员的理论层次和综合素质确定“数学文化进课堂”为课题组研究课题。 2、课题开题工作。主持人介绍了研究思路及前期研究工作，课题组成员就课题研究中的问题交流互动，主持人作开题报告。 3、组织教师理论学习，提高教师研究水平。要求教师收集关于数学文化的知识，了解数学中的经典题型，备课组定期开展交流活动，定期开展读书沙龙活动。 4、课题研究形成制度化。课题组成立以来，每两周进行一次课题活动。大家一起学习，讨论和研究有关课题的问题。经过学习大家意识到，数学的教学不仅是一种知识、技能的传授，更是一种文化的熏陶，能力的培养。 5、找准课题的切入点。在新课标指导下，把小学数学课堂教学中数学文化的渗透研究作为起点，进行理论学习与课堂教学实践，对以往传统的教学行为进行反思，并在课外数学文化的拓展了解等方面展开研究。 二、取得的