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初中化学实验误差分析 东台市时堰镇中学 顾春华 实验是手段，要达到目的还需对实验现象、实验数据进行科学的分析、处理，去伪存真，由表及里，剥去假像方能识得庐山真面目。实验是培养学生科学品质与各种能力的有效手段和途径。一般从以下三方面考虑实验误差： 一、空气氧气含量的测定 （2011.天津市）空气、水是人类赖以生存的自然资源。 （1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 ①写出红磷在空气中燃烧的化学方程 式： 。 ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。 ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （支持或不支持）燃烧。 4P+5O2 2P2O5? 1/5 氮气 不支持 ④误差分析： 如果在实验前未弹簧夹，倒吸的水将会 ，测得的氧气体积分数 （ 、= 、 ）1/5 。