《琵琶行》公开课改稿.pptVIP

学习目标 1、欣赏诗中运用比喻、叠词手法形象描写音乐的语言艺术。 2、掌握运用环境渲染气氛，烘托人物思想感情的方法。 3、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 写作背景 《琵琶行》是白居易被贬为江州司马后的第二年的秋天写的。元和三年（808），白居易任谏官（左拾遗）；五年，调京兆尹户曹参军；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕贼。朝廷深恶其僭越言事，诬其“浮华无行”，“甚伤名教”，贬为江州司马。  1、因为长句 2、老大嫁作商人妇 3、梦啼妆泪红阑干 4、铁骑突出刀枪鸣 5、暮去朝来颜色故 阅读思考 1、琵琶女的人生经历是怎样的？说出其前后变化。 2、诗人和琵琶女之间有什么共同的命运？从身世、遭遇总结。 诗人为何“泪湿青衫”？ （1）伤琵琶女。听到琵琶女的倾诉后，为琵琶女的悲凉身世而伤。 （2）伤己。为自己今朝沦落，谪居荒僻之地而悲。 “同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？ 那么，本文的主旨句是什么呢？?? 　 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。 品味语言，鉴赏手法 文中写了琵琶女几次演奏? 哪一次是详写？（从文中找出句子） 琵琶女三次演奏 第一次(暗写)：江头送客闻琵琶 “忽闻水上琵琶声” “主人忘归客不发” 琵琶女演奏 1、 白居易对音乐的描绘可谓绝唱，此处大量使用比喻的修辞方法，找出比喻音乐的句子，写出乐声的什么特点？分析其好处。 2、此处还运用了什么手法，分析其作用。 二、叠词 弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 ——节奏感强，有韵律美，使音节悦耳动听 阅读思考 古人言音乐之美：三月不知肉味；余音绕梁，三日不绝；此曲只应天上有，人间能得几回闻。 听闻琵琶女的演奏后，听众的反应如何？请从全文中找出诗句。 说出其手法和作用。 三：侧面烘托 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 ——作用：渲染当时的环境气氛，通过听者的反应，突出了琵琶曲强烈的艺术魅力。 诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗前后贯穿了几处景物描写的文字？这些景物有什么作用呢？ 一枝一叶总关情 景物描写的作用 点名时令季节 渲染氛围 ，奠定感情基调 象征意义（内容方面） 烘托人物心情（对主旨作用） 照应上下文（结构上） 课堂总结 音乐如人生，音乐寓人生。本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超，更写出了人物之情感的波澜。琵琶女融入了自己的千般感慨、万种情思，所以聆听了这样的演奏，谁不会为琵琶女的命运掬一把同情泪，又如何怪我们的诗人泪湿青衫呢？这青衫之泪是同情之泪，亦是感伤之泪。同情更多是为琵琶女，感伤则是为自己。 同是天涯沦落人 *  琵琶行 白居易 欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术， 2 、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3 ．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 琵琶行 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 音节、格律一般比较自由， 形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 白居易(772--846)，字 ，自号 ，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的 ，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“ 。” 并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了对人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。 作者简介 乐天 香山居士 现实主义诗人 文章合为时而著，歌诗合为事而作 他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。 他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。 如《卖炭翁》、《红绒毯》等。 长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》代表了白居易艺术上的最高成就。 请同学们速读诗