2012级高中语文第三阶段作业二.docVIP

2012级高中语文第三阶段 作业二 《故都的秋》教学设计 台前一高语文组王红丹 教学目标:　　1、学习作者以情驭景的写法,了解作者是怎样以景显情的。　　2、联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。　　3、培养学生的初步鉴赏能力,体会散文“情”与“景”、“形”与“神”相辅相成的辨证关系， 教学重点：品味语言，体味情景 教学难点：“景”和“情”如何自然地融合在一起。教学方法：读议结合。 教学过程： （一）导入 师：在正式上课文之前，先请同学生朗读以前学过的两首诗，然后回答问题 山 居 秋 瞑 王维 登 高 杜甫 空山新雨后，天气晚来秋。 风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 明月松间照，清泉石上流。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 随意春芳歇，王孙自可留。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 师：这两首诗歌题材相同，写得都是秋天的景色，但有什么不同呢？ 生：第一首描绘的是秋天傍晚时分山村美丽的自然风光和居民淳朴的风俗，作者用淡淡几笔就描绘出雨后山村的傍晚时，清新、宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，反映了这正是作者向往的理想的生活环境。第二首诗歌描写的是一幅