教育部哲学社会科学研究重大课题攻关.docVIP

PAGE PAGE 13 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 《我国学校教育创新研究》 子课题“高级中学办学模式及教育评价系统创新研究” 开 题 报 告 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 中国教育学会高中教育专业委员会子课题组 2007年3月18日 …………………………目　录……………………… 第一部分 总课题指导思想 课题研究目标┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第3-4页 二、总课题研究总体思路┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第4页 三、总课题研究的总体框架（图）┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第4页 四、总课题研究的国际背景┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第5页 第二部分 子课题研究的若干背景 一、子课题的宏观背景┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第5-6页 二、子课题与总课题的关系┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第6-7页 三、子课题选题的价值取向┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第7页 四、子课题研究的国际视野┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第8-9页 第三部分 子课题的研究方向和工具 一、子课题研究内容涉及┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第9-11页 二、子课题的研究工具┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第11-13页 第四部分 子课题研究内容 一、总课题内容┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第13页 二、子课题内容┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第13-14页 第五部分 子课题组专家组及成员校 （附：子课组专家组及成员校名单）┄┄┄┄┄┄┄┄┄第14-15页 第六部分 子课题行动方案 一、子课题２００７年活动安排┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第15-16页 二、２００７年子课题成果形式┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第16-17页 教育部哲学社会科学研究 重大课题攻关项目 子课题开题报告 第一部分　　总课题指导思想 总课题：　教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《我国学校教育创新研究》　(项目批准号：05JZD00035)　　 总课题负责人：裴娣娜教授(北京师范大学) “学校教育创新”指以创新为主导的学校教育,具创造力的现代学校教育。也就是说,通过新的创意、新的构想、新的思维方式和创新的行为来构建有变革创新能力的学校教育。 一、总课题研究目标: 学校教育创新，首先作为一种教育思想或理念,重点要回答以下问题: 1、学校教育创新的存在状态(结构与形态)； 2、学校教育创新各内在要素的互补、竞争、共生关系 ； 3、学校教育创新的生长与演变。 以目前国家经济变革、政治、社会、文化发展的需求为突破口，从学校现代发展的目标与价值系统、教育教学业务系统、学校人际关系系统、学校办学资源系统四个主要方面，深入探讨适应社会发展和人的自身发展需要的、优质高效的学校教育发展模式，以及有关的重大理论、政策和现实问题。 通过研究,构建学校教育现代发展的保障体系及其运行机制,同时打造具有竞争力的知名品牌,成为我国基础教育改革的主导力量和战略转移实施的基地。 二、总研究总体思路： 学校教育创新问题，是一个综合的系统工程，涉及学校教育系统中的多个层面和多个要素。在微观层面，它与学校的办学目标、教育、教学、管理等要素直接相关；在宏观层面，它涉及教育体系的结构和布局、教育投入、教育管理和政策等要素。本项研究定位于微观层面，定位于中小学，不涉及学前教育、高等教育。 三、总课题研究的总体框架(见图1)： 我国学校教育创新研究 理论研究 专题研究 调查和实验研究 学 学 学 学 学 学 学 学 学 目 国 学 校 校 校 校 校 校 校 校 校 前 家 校 教 教 教 教 教 教 教 教 教 我 经 教 育 育 育 育 育 育 育 育 育 国 济 育 创 创 创 创 目 教 办 制 评 中 政 现 新 新 新 新 标 学 学 度 价 小 治 代 的 发 的 的 与 业 资 系 系 学 文 化 内 展 国 方 价 务 源 统 统 校 化 发 涵 的 际 法 值