在爱与责任中享受教育人生内容资料.pptVIP

在爱与责任中 享受我们的教育人生 商州阳光学校 卢华兵 二 O 一五 年八月 ;我们每个人都需要 反思自我 改善自我！; “爱”与“责任”------- 教师职业道德的核心和灵魂 ●“爱国守法”——教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 ●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 ●“关爱学生”——师德的灵魂。 亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 ;反思做人的道理做人别做鸡蛋、胡萝卜;反思做人的道理做人就要像茶叶一样; 形象就是教师的一切 形象就是宣传；形象就是效益； 形象就是服务；形象就是生命；形象就是一切！ 我们每一个人的形象代表学校形象，形象太重要了。国外流行这么一句话：“60年代讲化妆，70年代讲香水，80年代讲健美，90年代讲美容，21世纪讲形象。”形象的价值在当今社会已经占据了重要地位。有时候，形象甚至不亚于智慧和知识。 人要活出品位。向老师提出的品位要求：为人处事讲正气，团结协作讲人气，对待工作有朝气，应对挑战有勇气，做人做事要大气，教学实绩有牛气。 要培养自己的品位，要注意几个关键词句： 一是靠行为树立成绩，二是懂得尊重，三是要有包容之心，四是为人正直，五是有人情味，六是常怀感恩之心，七是对工作对人要热情，八是为人要忠诚。 ; 如何把握为人处世之道？孔子说：“过犹不及”。--------事情做得过头了和没有做到位是一样的效果。用你的公正、率直、耿介、磊落??人格去坦然地面对这一切，即不是以德抱怨也不是以怨抱怨。 摆正心态：肖川教授说：什么样的心态就是良好的心态呢？十六个字：接受现实（一方水土养一方人）悦纳自我、心存感激、追求卓越。 当你无法改变别人时候，你可以首先改变自己，以改变别人！改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗（魏书生）; 以微笑面对教育教学生活； 客观地评价自己，认清自己的价值和位置。 保持积极健康的生活方式 ： 把作息时间安排得井然有序； 制定适合自己的教学目标，并能为这个目标努力奋斗； 多关注学生的个性，多关心学生的发展； 多读些圣贤哲理与名人传记，从中汲取战胜挫折的勇气； 多进行教育教学总结和反思，并及时整理。;改善心态的三剂良药;改善心态的三剂良药;(一)宽容公正------处理好教师与学生的关系 爱是一种公正：公正：是孩子信赖教师的基础！教师与学生人格的平等，对所有的学生的接受，尊重学生的个别差异。 调查显示： 您认为最重要的师德有哪三点？ ①真诚地热爱每一位学生；②平等地对待每一位学生；③永远 不对任何学生绝望。 学生最不喜欢的教师有哪三项缺点？ ① 懈怠；②不公；③专制 师德高尚，富有爱心 为痛苦的学生说句安慰话；为孤独的学生说句温暖话； 为胆怯的学生说句壮胆话；为自卑的学生说句自信话； 为迷惘的学生说句开导话；为沮丧的学生说句鼓励话； 为受困的学生说句热心话；为偏激的学生说句冷静话； 为懒惰的学生说句鞭策话；为受冷落的学生说句公道话。;(二) 沟通合作-----处理好教师与家长的关系 （1） 沟通消除分歧：教育观念上的分歧；教育出发点的分歧；教育方法的分歧；教育价值观方面的分歧。 （2）消除分歧的方法和途径 第一，通过沟通，统一认识。 第二，设身处地，置换角色。 第三、真诚交流，疏通感情。 与家长直接沟通感情，互相诉说心里话，达成认识的一致，情感的相容； 通过对学生的真诚关心、爱护来解决情感的冲突。 ;(三) 欣赏伙伴-----处理好教师与教师的关系 1、自我欣赏要有限度。不要以显微镜看别人的优点，也不要用放大镜看别人的缺点。要想获得别人的尊重必须先尊重别人。 2、让体态和眼神说出你的真诚。西方学者（马布蓝）讲了一个7/38/55定律：就是在整个表现上旁人对你的观感，只有 7%取决于真正谈话的内容，而38%在于辅助表达这些话的方法，也就是口气、手势等等；却有高达55%的比重决定于：你看起来够不够分量，够不够有说服力的“形象”。教师之间相互交流时，要注意表达方式和说话方式。眼睛是心灵的窗户，要让别