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小學四年級中文科人類的飛行歷史 第十四課：人類的飛行歷史 如果由你設計一種新的飛行工具，你的設計會是怎樣的呢？ 完成工作紙(36)練習一 以三分鐘時間默讀課文，初部理解課文內容。 第十四課：人類的飛行歷史 為甚麼人想學鳥兒在空中飛？ 幾百年前，人類嘗試用甚麼方法飛上天空？ 一百多年前，人們想到用甚麼方法飛上天空？ 人們怎樣改良氣球？ 在熱氣球出現之後，人們還發明了甚麼？ 飛機有甚麼優點？ 人們發明了飛機後，還發明了甚麼？ 第十四課：人類的飛行歷史 第一段：段落大意 說明人類為何有想飛的念頭，這是全文的引子。 第十四課：人類的飛行歷史 縛： 綁 例子： 1. 哥哥把布帶縛在手臂上。 2. 小明把幾條絲帶縛在一起。 第十四課：人類的飛行歷史 活活： 在活生生的狀態下 (多指有生命的東西受到損害) 例子： 小青蛙太頑皮了，幾乎把青蛙媽媽活活氣死。 小魚兒跳到岸上，結果活活乾死了。 第十四課：人類的飛行歷史 句式學習 例：他縛著翅膀從高處往下 跳，不僅飛不起來，反 而活活跌死了。 「不僅……」的分句表示否定的意思， 「反而……」是肯定的意思，表示這事情發展的必然結果。 第十四課：人類的飛行歷史 ……不僅……反而…… 例子： 你做的事沒有計劃，不僅不會成功，反而會把事弄糟。 他胡亂吃藥，病情不僅不見好轉，反而惡化起來。 第十四課：人類的飛行歷史