《生活与哲学》世界观和方法论总结.pptVIP

* 南昌二中 余芳芳 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 辩证法 认识论 马克思主义哲学体系： 回答世界的本质是什么 主要讲物质、意识及其关系 （第四、五课） 回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 （第七、八、九、十课） 主要讲实践、认识、真理 （第六课） 社会历史观(群众观） 价值观 人生观 （第十一课） （第十二课） （综合探究） （第十二课） 正确的意识能促进事物的发展 错误的意识阻碍事物的发展 一切从实际出发 实事求是 物质决定意识，意识是物质的反映 意识对物质具有能动的作用,人能够能动地认识世界，而且人能够能动地改造世界 重视意识的能动作用 要树立正确的思想意识反对错误的思想意识 唯物论： 世界观、方法论总结 物质和意识的辩证关系 尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 规律的客观性和普遍性 遵循规律 按客观规律办事 在客观规律面前，人不是无能为力的，人具有主观能动性， 发挥主观能动性认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类 自然界具有物质性，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 承认自然界的客观性，尊重自然、保护自然、与自然和谐相处 认识论： 实践和认识的辩证关系 实践是认识的来源 认识对实践具有反作用 树立实践第一的观点，积极投身社会实践 坚持正确的认识，反对错误的认识，重视科学理论的指导作用 错误的认识阻碍实践的发展 真理是客观的 坚持真理面前人人平等 真理是具体的有条件的 认识具有反复性和无限性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，要发展和完善真理 要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理 实践是认识的基础（实践决定认识） 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 坚持理论与实践相结合 正确的认识推动实践的发展 世界观、方法论总结 唯物辩证法的联系观 联系是普遍的 坚持用联系的观点看问题 联系是客观的 要注意把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 联系是多样的、有条件的 整体 和 部分 的辩 证关 系 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分 立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标 部分的功能状态及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的基本特征 掌握系统优化的方法（着眼整体性、遵循有序性、注重优化趋向） 用综合的思维方式认识事物 世界观、方法论总结 相互区别 相互联系 密不可分 唯物辩证法的发展观 发展的实质 坚持用发展的观点看问题，培养创新精神，支持新事物的成长 发展的普遍性 事物发展的方向是前进的 事物发展是前进性和曲折性的统一 事物发展过程是量变与质变的统一 量变是质变的必要准备 要重视量的积累，不能急于求成。防微杜渐 质变是量变的必然结果 要不失时机地促成飞跃。 坚持适度原则 事物发展是内外因共同起作用的结果 重视内因，不忽视外因 世界观、方法论总结 事物发展的道路是曲折的 充满信心，促使新事物的成长壮大。 做好思想准备，克服困难。 4、矛盾分析方法总结——方法论 对立统一观点 矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理 矛盾普遍性与特殊性关系原理 主次矛盾关系 原理 矛盾主次方面 关系原理 主 次矛盾和矛盾的主次方面关系原理 A用一分为二的观点看问题，坚持两分法。 B承认，分析，揭露，解决矛盾。 坚持对具体问题作具体分析 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一 遵循“特殊-普遍-特殊”的认识秩序 抓好典型 坚持马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合 集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾次要矛盾 看问题分清主流与支流 要抓住主流，又不忽视支流 两点论与重点论统一。看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。 唯物辩证法的矛盾观 事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面。矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 用一分为二的观点看问题，坚持两分法。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。 坚持对具体问题作具体分析 矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 矛盾的普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。矛盾的普遍性和特殊