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三、专业教学计划 1、主要基础课程、公共课程设置及其对专业的影响 本教学计划主要由五个模块组成：人文素质与社科；公共基础课程模块；学科专业基础课程模块；专业课程模块；实践环节模块。 上机操作总学时：64 实验课总学时：208 选修课总学分：37 理论必修课总学分/总学时：158/1980 理论教学总学分/总学时：177/2320 总学分：195 专业教学计划 计算机程序设计 形势与政策 马克思主义基本原理 大学生职业发展教育 国防教育 大学计算机基础 大学体育 大学英语 中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 公共基础平台课 物理实验 概率论与数理统计 工程制图 高等数学 大学物理实验 大学物理 线性代数 信号与系统 电工技术 模拟电子技术 数字电子技术 工程光学 误差理论与数据处理 机械设计基础 工程力学 自动控制原理 毛泽东思想 学科基础课 专业基础课 2、专业基础课程设置情况及衔接关系 单片机原理与应用 微机原理及接口技术 EDA设计与实践 机械制造基础 技术监督与法规 防伪技术 计量学 互换性技术测量 电子测量 计算机VC DSP原理与器件 测控电路 产品质量检验技术 虚拟仪器 自动检测技术 可编程控制器 质量管理技术与工具 质量管理体系与评审 标准化 质量管理学 光电检测技术 传感器 智能化测控系统 新技术讲座 计算机网络 可靠性工程 电路原理 电子电路CAD技术 专业选修课 四、专业学习与选课 专业学习及选课建议从如下几个方面入手： 结合专业教学计划加强两个方面的训练 1）内功训练（专业基本功） 专业教学计划 2）外功训练（依个人发展及兴趣选择） 从专业实习活动锻炼实践能力； 精密机械与仪器系统的设计实践； 基于DSP系统的测控系统设计与开发； 基于信号处理与检测技术的虚拟仪器设计； 基于电子技术和微机技术的检测仪器的开发； 专业教学计划 课内和课外同步兼修的学习方法 1）课内知识体系结构完善 先修课程和后续课程之间的关系，如：机械设计基础—精密机械与仪器设计；数模电子—检测技术-传感器技术—测控技术。 注意教学计划中多课程分支的交叉与融合。 2）积极参加课外实践 积极参加大学生创新实践计划； 积极参加电子仪器类、精密仪器类竞赛活动； 积极参加专业相关的考试认证，如计算机等级考试。 专业教学计划 五、学生成长的建议与要求 1、专业知识技能与综合素质的关系 “能力源于知识，见解来自经验+知识”，因此综合素质的培养与专业知识技能密不可分； 专业综合素质是专业科技人员解决测控与仪器领域各种问题的能力，也可以称为“专业适应能力”。它大致可以分为天赋的能力和学得的能力，其中学得的能力是主要方面，是经过长期训练获得的。 综合素质是天赋、学习和实践等三方面因素综合作用的结果，而不仅仅是学习的结果；综合素质是一个人能否持续地从事专业工作的决定因素，而不仅仅是一个人的知识背景或文化素养。 学生成长的建议与要求 2、长期目标与近期目标的关系 专业综合素质的全面提高需要对专业知识和实践经验的不断积累，因此学习过程中自然形成了对专业知识学习的“近期目标/要求”与不断实践过程中综合素质全面提高的“长期目标”的实现之间的同步制定。 学生成长的建议与要求 3、学习、生活习惯与意志品质、性格养成的关系 美国心理学家威廉.詹姆士也说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。求学过程就是持续的培养良好习惯和持续地矫正不良习惯的过程，习惯就是人的素质的外在行为，因此要养成良好的学习和生活习惯。 爱好影响性格，性格决定人生。一个有好性格的人，能够很好地安排自己的生活和工作，能够正视现实、克服困难。在事业上取得成就。相反，如果缺乏良好的性格品质，就会影响工作、学习和生活。性格的重要内容是行为方式，良好的性格必然要求有良好的行为方式，而这往往表现为良好的习惯。 习惯是一种生活的积累，是每个人在生活中、工作中渐渐养成的一种定律。好习惯可以使一个人事业有成，只有好的习惯才能让你成为一个热情、对生活充满热爱的人，也只有有着这样健康人格的人，才能在今后的生活和事业中取得成功。 学生成长的建议与要求 * Compulsory Course of MC Major 河南大学 测控工程系 测控技术与仪器专业学习指导 内容提要 一、专业基本情况介绍 二、专业培养的目标及要求 三、专业教学计划 四、专业学习与选课 五、学生成长的建议及要求 一、专业基本情况介绍 学科体系基本组成 080402 电子信息技术与仪器 080401 测控技术与仪器 0804 仪器仪表类 测控技术与仪器是仪器仪表类学科开设的本科专业。 专业基本情况介绍 基本特点：当前的仪器