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浙江省椒江区三甲中心小学与兴义市木贾教育学区总校教学交流课教案
授课内容：人教版义务教育教科书四年级上册数学第94—95页。
授课课题：条形统计图（一）
授课教师：马志友（木贾教育学区总校）
授课年级：四年级
授课学校：浙江省椒江区三甲中心小学
授课时间：2015年11月 19 日
课时：1课时
教学目标
1、使学生会用简单的方法收集、整理 数据，通过对比，使学生掌握条形统计图的特点。
2、通过绘图、读图活动，使学生了解条形统计图的结构和作用。
3、能根据统计图中的数据提出简单的问题并解决。
教学重点：理解条形统计图的特点。
教学难点：能根据统计图中的数据提出简单的问题并解决。
教学准备:课件、坐标纸。
教学过程
一、导入新课。
谈话：同学们知道刚才观看的视频是什么地方的美景吗？（贵州兴义）对，贵州兴义天气可好了，有安逸兴义之称，年平均气温为13.8摄氏度，下面让我们一起去看看。
二、探究发现
1、出示：贵州兴义2015年10月天气情况， 请同学们观察天气图表，看看你能从中能获得哪些数学信息？（学生汇报）
提问：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
2、小组合作探究。
3、交流汇报。
预设（1）统计表。
天气
晴
阴
小雨
多云
阵雨
天数
7
5
4
11
4
说一说你们从这张表中知道了哪些信息？用统计表表示数据有什么好处。
预设（2）象形图表示。
①让学生说一说从这张图中你知道了哪些信息？用象形图表示数据有什么优点？
②不足是什么？为什么？
预设（3）条形图表示。
4、像这种用直条的长短来表示数量多少的统计图，就叫条形统计图。（板书：条形统计图）你们从这张表中知道了哪些信息？用条形图表示数据有什么好处？
5、探究绘制条形统计图，了解条形统计图的结构特点。
6、读图、对比，理解条形统计图的特点。
（1）读图，获取信息。
（2）师生小结：条形统计图统计能更清楚更直观地表示数量的大小。
7、根据条形统计图提出问题并解答。
过渡：小小图表个不大，大事小事全靠它。认真观察细品味，它的功劳顶呱呱。下面就让我们来统计本班同学出生的月份吧！
三、知识应用
调查本班同学最喜欢的运动项目情况，制成条形统计图。
（1）根据收集到数据绘制条形统计图。
（2）展示、汇报
（3）读图，从统计图中你能获得哪些信息？
（4）你能根据统计图提出数学问题并解答吗？
四、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？与同学分享吧！
五、布置作业
统计同学们最喜欢吃的水果，根据收集到的数据制成条形统计图。
六、板书设计
条形统计图（一）
贵州兴义2015年10月天气情况
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