大连医科大学中山学院试办专业评估任务分解表格.docVIP

PAGE PAGE 3 大连医科大学中山学院试办专业评估任务分解表 指标 指标内涵 A级标准 一 级 任 务 负责部门 支撑材料 负责部门 1 专 业 的 社 会 需 求 (25分) 1．专业设置适应社会需求，人才培养模式和专业建设有特色。 深刻分析社会对该专业人才具有的知识、能力和素质的要求。培养目标和培养模式均适应社会需求，专业培养方向特色明显。 申办专业市场可行性调查问卷 申办专业市场调查报告（重在社会需求） 申办专业专家论证报告 高等学校增设本科专业申请表（报教育部） 辽宁省高等学校专业设置申报（备案）表 6．专业人才培养方案（重在适应社会需求） 7．专业建设特色分析 专业/教务 专业/教务 专业/教务 教务部 教务部 专业/教务 专业 大连医科大学中山学院简介 学院本科专业建设规划 学院本科专业培养方案 关于申请增设专业的请示 辽宁省教育厅新增专业审批结果，即《关于公布2008/2009年度辽宁省教育厅同意设置的普通高等学校本科专业名单的通知（辽教发【2009】号）》 关于成立专业的文件、专业主任、教研室主任的聘任文件 专业概况 专业建设与发展规划 院务部 教务部 教务部 教务部 教务部 院务部 专业 专业 2 师 资 队 伍 (25分) 2．数量满足教学需要，知识结构合理，专业带头人作用明 显。 专业教师数量能满足教学需要，职称结构合理，学历水平较高，且70%以上教师学科背景与该专业一致。专业带头人近三年来主要承担与该专业相关的课程教学，且教 学水平高；承担与本学科相关的省（及以上）级科研项目，学术水平高，在专业建设上作用明显。 专业教师队伍情况一览（学科背景≥70%，专任≥9人，研究生≥3人，高级≥3人） 专业教师学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构分析（饼状图） 专业带头人情况介绍（基本资料、承担课程、承担科研课题、获奖、论文等） 专业/院务 专业 专业 专业师资队伍建设规划 专业师资队伍建设工作总结 专业机构（教研室）设置情况 专业教师身份证、毕业证、学位证、教师岗前培训证书、教师资格证、职称证复印件 专业带头人教学效果反馈情况 专业教师教学效果专家反馈情况 专业教师教学效果党政领导及行政人员反馈情况 专业教师教学效果学生反馈情况 专业 专业 专业 专业/院务/教务 教务部 教务部 教务部 教务部 3．整体科研水平高，具备承担各级课题的能力，成果显著。 大多数教师参加省（部）及以上级别的科研课题研究，具备承担各级科研课题的能力。教师队伍８０％的人有较丰富的专业实践背景，能够较好的把科研与教学结合起来。 专业教师承担科研课题、成果、获奖情况一览表（50%以上） 专业教师发表论文一览表 专业教师出版论著一览表 专业教师参编教材一览表 专业教师在岗培训、进修、学术交流、社会活动等情况一览表（专业实践背景80%以上） 专业教师科研促进教学情况总结 专业 专业 专业 专业 专业 专业 专业学科与科研发展规划 专业教师科研立项合同书 专业教师科研成果及获奖证书复印件 专业教师发表论文复印件 专业教师出版论著实例 专业教师参编教材实例 专业 专业 专业 专业 专业 专业 3 教 学 基 本 建 设 (30分) 4．教学计划体现培养目标，教学内容、课程体系改革思路清 晰，教学方法、手段先进，效果好。 教学计划体现培养目标的要求，课程设置合理。教学内容、课程体系和教学方法手段改革思路正确，反映出先进的教育教学理念，改革效果明显，有利于培养学生创 新精神和实践能力。有校级教改立项。 教学计划 教学计划论证材料 教学计划执行情况 教学计划修订工作总结 教学大纲 专业课课程设置论证材料 教学改革综述 教师参与教学改革立项、成果、获奖、论文等一览表 专业教师教学成果获奖情况一览表 10．教学方法、教学手段改革总结 11．专业使用教材一览表 12．自制课件光盘 专业/教务 专业/教务 专业/教务 专业/教务 专业/教务 专业/教务 专业 专业 专业 专业 教务部 专业 关于进行教学计划总结及修订的通知 大连医科大学中山学院关于制订本科各专业教学大纲的通知 教学大纲执行情况 大连医科大学教学改革立项规定及其立项通知（大医发[2004]148号） 专业教师参与教学改革立项复印件 专业教师参与教学改革论文复印件 专业教师教学成果获奖证书复印件 教材实例 教务部 教务部 专业/教务 教务部 专业 专业 专业 教务部 5．加强实验、实习等实践环节。 列入教学计划的各实践教学环节累计学分（学时）不少于总学分（时）的１５％（人文社科类）或２５％（理工农医类）。重视实验内容和实验模式改革和创新；专业实验室已基本建成，能够保证专业教学的需要。重视校外实践教学基地建设，加强实践教学的措施有力，且效果明显。学生积极参加科研创新活动。