12罗布泊，消逝的仙湖-教案.docVIP

12、罗布泊，消逝的仙湖 1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2 3、感受并理解作者强烈的忧患意识 教学重点、难点 1、学习对比和引用数据的方法。 2深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 教学过程 一、预习 1、给下列加点字注音。 (se4) 和煦(xu4) 干涸(he2) 吞喽(shi4) (luo3) 戈壁滩(ge1)无垠(yin1) 边缘(yuan2) 解释下列词语。 和煦：温暖。 干涸：河道、池塘等没有水了。 裸露：没有东西遮盖。 戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。 沧海桑田：大海里的一颗谷粒。 无限：辽阔无边。 边缘：沿边的部分。 3、查找有关青海湖、月牙泉的资料及其它生态破坏的资料 二、导入 1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。同学们，你们知道这冲天而起的蘑菇云腾起于何处吗？ 实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。 图片1：西北地区地图；指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖 三、出示目标，检查预习 学生从文中找出自己发现的问题，并记在学习笔记本上。 四、阅读课文，整体感知 问题组： ?今日的罗布泊是怎样的？ ?昔日的罗布泊是怎样的？ ?罗布