外力作用下振动25634.docVIP

PAGE PAGE 4 枣 强 中 学 授 课 教 案 学科_物理 授课人_______ 授课班级_______ _____年____月____日 课题 §11-5 外力作用下的振动 课程类型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与技能 知道什么是阻尼振动和阻尼振动中能量转化 的情况 过程与方法 知道做受迫振动物体的振动频率跟固有频率无关，而等于驱动力的频率 情感、态度、价值观 树立正确的，严谨的科学研究态度。 教学重点 受迫振动物体的振动频率跟固有频率无关，而等于驱动力的频率 教学难点 阻尼振动和阻尼振动中能量转化 教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流 教具 投影片，多媒体辅助教学设备 作业布置 基础作业 课本第1、2、3、4题 完成 时间 45分钟 能力提升 限时作业 教后反思 板书设计 导语设计 做简谐运动的物体受到的回复力。是振动系统内部的相互作用力。如果振动系统受到外力作用，它将如何运动？ 教 学 过 程 学生 活动 一、阻尼振动 1、固有频率：如果振动系统不受外力作用，此时的振动叫固有振动，其振动频率称为固有频率 2、阻尼振动(减幅振动)：振幅逐渐减小的振动叫阻尼振动 振动物体克服摩擦和其他阻力做了功，它自己的能量逐渐减小，振幅也随着变小 说明： （1）同一简谐运动能量的大小由振幅大小确定 （2）阻尼振动振幅减小的快慢跟所受阻尼的大小有关，阻尼越大，振幅减小得越快 （3）物体做阻尼振动时，振幅虽不断减小，但振动的频率仍由自身结构特点所决定，并不会随振幅的减小而变化 （4）阻尼振动若在一段不太长的时间内振幅没有明显的减小，可以把它当做简谐运动来处理 二、受迫振动 1、驱动力：加在振动系统上的周期性外力，叫做驱动力 2、受迫振动：系统在驱动力作用下的振动，叫受迫振动 3、受迫振动的周期和频率： 物体做受迫振动时，振动稳定后的频率等于驱动力的频率，跟物体的固有频率无关． 问题1 怎样才能使受阻力的振动物体的振幅不变，而一直振动下去呢？（应不断地向系统补充损耗的机械能，以使振动物体的振幅不变。） 这种振幅不变的振动叫等幅振动。例如：电铃响的时候，铃锤是做等幅振动。电磁打点计时器工作时，打点针是做等幅振动。挂钟的摆是做等幅振动，它们的共同特点是，工作时振动物体不断地受到周期性变化外力的作用。这种周期性变化的外力叫驱动力。 问提2：受迫振动的频率跟什么有关呢？ 受迫振动的周期等于驱动力的周期。这样就可以得到物体做受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振子的固有频率无关。 三、共振 1、共振：驱动力频率等于系统的固有频率时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫做共振 2、共振的条件：驱动力的频率与物体的固有频率相等 3、共振曲线 受迫振动的振幅又跟什么有关呢？ 共振曲线直观地反映出驱动力的频率对受迫振动物体振幅的影响，由共振曲线可知，当驱动力的频率与物体的固有频率相等时，受迫振动的振幅最大 4、共振的防止与利用 (1)利用：要利用共振，应尽量使驱动力的频率与物体的固有频率一致。如：共振筛、荡秋千等． (2)防止：需要防止共振危害时，要尽量使驱动力的频率和固有频率不相等，而且相差越多越好。 如：部队过桥应便步走。 例题讲解： 例l、若空气阻力不可忽略，单摆在偏角很小的摆动中，总是减小的物理量为( ) A、振幅 B、位移 C、周期 D、机械能 例2、如图所示，曲轴上悬挂一弹簧振子，转动摇把，曲轴可以带动弹簧振子上下振动，开始时不转动摇把，而让振子自由上下振动，测得其频率为2 Hz，然后匀速转动摇把，转速为240 r/min，当振子振动稳定时，它们振动周期为( ) A、O.5 s B、0.25 s C、2 s D、4 s 例3、如图所示，一根水平张紧的绳子上系着五个单摆，摆长从左至右依次为3L/2、L、L/2、L、2L，若让D摆先摆动起来，周期为T，稳定时A、B、C、E各摆的情况是( ) A、B摆振动的振幅最大 B、 E摆振动的振幅最大 C、C摆振动周期为T D、A摆振动周期大于T 例4、如图为一单摆的共振曲线，图中横轴表示周期性驱动力的频率，纵轴表示单摆的振幅，求此单摆的摆长 本节小结 （1）振动物体都具有能量，能量的大小与振幅有关，振幅越大，振动能量也越大； （2）当振动物体的能量逐渐减小时，振幅也随着减小，这样的振动叫阻尼振动； （3）振幅保持不变的振动叫等幅振动； （4）物体在驱动力作用下的振动是受迫振动，受迫振动的频率等于驱动力的频率； （5）当驱动力的频率等于物体的固有频率时