昆明冶金高等专科学校教研室主任副主任教学管理工作评价表.docVIP

PAGE PAGE 3 昆明冶金高等专科学校教研室主任（副主任）教学管理工作评价表 （ 试 行 ） 学院 （部处） 教研室 姓名 职务 主任（副主任） 评价时间 年 季学期 序号 评价项目 评价标准 评价 等级 A B C 1 制订教研室工作计划 开学第二周内报学院（部处） 未按时报学院（部处） 无教研室工作计划 2 合理安排授课教师 根据学校的要求，按时完成，统计无误 未按时完成或统计有失误 未按时完成，在统计中存在较多问题 3 检查本教研室任课教师学期授课计划、实验实习计划及各主要教学环节 检查2次以上并认真落实 检查了1次，未认真落实 不认真检查 4 对本教研室专兼职教师进行业务考核 考核有记录，有评价，有分析报告。考核人数比例在80%及以上 考核有记录，有评价。考核人数比例在50%～79% 考核有记录。考核人数比例在49%及以下 5 教研室开展活动 8次以上。活动有实效，有记录 5～7次。活动记录不全 4次以下。活动无记录 6 组织开新课和新开课教师的试讲或观摩教学 全部完成，有评价，有记录 开展了工作，但无评价，无记录 未开展工作 7 课程考核的审核工作 认真组织对每门课程考核方式、考试试卷的严格审核，填写试卷审核表 认真组织对考试课程试卷的严格审核，填写试卷审核表 未做试卷审核工作 8 工作总结 学期结束进行认真总结，并在学院（部处）要求的时间内上报总结材料 学期结束进行认真总结，但未在学院（部处）要求的时间内上报总结材料 学期结束未进行认真总结或未按学院（部处）要求上报总结材料 9 专业培养方案的制 (修)订 按学校的制(修)订原则按时完成制(修)订任务，并无较大问题 按学校的制(修)订原则但未按时完成制(修)订任务或所制(修)订的方案问题较多 制(修)订的方案问题多，有严重失误 10 公共课程教学大纲的制（修）订 组织任课教师研究课程对专业的支撑作用，并根据不同专业的要求编写不同的教学大纲 组织任课教师研究课程对专业的支撑作用，但在教学大纲中没有体现各专业的不同要求 没有组织研究公共课对专业的支撑作用 11 专业课程大纲、各类指导书等教学文件的制（修）订 按照学校教学工作基本要求按时完成各教学文件的制(修)订，并无较大问题 未按时完成各教学文件的制(修)订或所订文件问题较多 制(修)订的各教学文件问题多，有严重失误 12 教材选用 严格把关，在学校规定时间内上报用书计划 未严格把关或未在学校规定时间内上报用书计划 未把关，导致教材使用存在较大问题 13 专业建设、课程建设等教研教改工作 积极主动,工作有实效，有提高 工作中存在较多问题， 未组织、未参加 14 试卷库、试题库 组织建立并投入使用，初见成效 已着手建立和完善 未组织建立新的或未完善原有的 15 CAI课件制作、引进和应用以及其他现代化教学手段和方法的推进 有组织地制作、引进、推广，效果好 有CAI课件 未做此项工作 16 教师业务提高、实践锻炼 对本教研室教师的培养有计划、有落实，有实效 对本教研室教师的培养有计划，但落实不力 对本教研室教师的培养无计划 17 学院（部处）安排的其他教学管理工作 认真负责，积极完成 基本完成 未完成 18 教研室教学资料归档工作 教学文件完备，计划总结、活动开展、教师业务考核等原始记录材料整齐 教学文件不完备或计划总结、活动开展、教师业务考核等原始材料不齐全 未做档案管理工作 特 色 管 理 注：“特色管理”指教研室在组织、管理、科研、教研等方面开展的有创新、有特色的，经验具有借鉴推广价值的管理工作。 学 院 ︵ 部 处 ︶ 综 合 评 价 价 评价项数 项 评为A级 项 评为B级 项 评为C级 项 特色管理 项 评语： 年 月 日 考 核 结 果 （由教务处依据人事处考核结果填写） 年 月 日