课程与教学论（文）专业硕士研究生培养方案.docVIP

课程与教学论（语文）专业硕士研究生培养方案 （专业代码：040102） 一、学科简介 语文课程与教学论是课程与教学论的分支学科，本学科在语文教学领域体现了课程论与教学论的统一。课程论研究教什么的问题，教学论研究怎么教的问题，二者必须统一，而以课程论为主。本学科在继承中国百年语文教育研究成果的基础上，努力体现当代国际教育界课程科学和教学科学研究成果，力图揭示语文教育的规律，凸现课程与教学理论在语文教育实践中的作用。本学科根据我国语文教育的现状和需要，侧重于语文课程与教学的设计和实施，希望能给语文教育研究者和语文教师提供直接的、具体的帮助。 二、培养目标 1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，遵纪守法，师德优良，有较高的文化素养，积极为社会主义建设事业服务，热爱教育事业，有为语文教育事业献身的事业心和责任感。 ２．较为熟练的掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。 ３．具有比较宽厚的教育专业理论基础，了解国内外课程与教学论发展的动向和趋势，具有现代教育观念和创新意识。 ４．具有语文课程与教学论的理论知识和语文教育的实践能力，能够承担语文教育学科的教学和科研工作，能够领导和管理语文教育实践，能够进入学科前沿并找到创造发明的突破口，具有语文教育的理论和实践的创新观念和创新能力。 ５．经过三年的培养，成为政治素质、业务素质等综合素质较高的创造性人才，能够适应高等师范院校、科研机构的教学和科研工作，能够适应文化、出版、宣传部门的理论工作和实际工作。 三、研究方向 语文课程与教学论 四、学习年限 全日制攻读硕士学位研究生学习年限为三年，要求至少修35学分。其中： 公共学位课修8学分； 学科基础课至少修6学分； 专业主干课至少修7学分 选修课至少修12学分； 教育实习和社会实践修2学分。 要求1—4个学期修满学分，5—6学期主要从事毕业论文的选题、开题、写作及答辩工作。 五、课程设置与教学计划（见附表） 六、课程简介(见附表) 七、教育实习与社会实践 教育实习主要面向中文系本、专科教学，适当面向中学语文教学。实习方式包括上课，辅导，作学术报告，辅导毕业论文等。二年级第二学期集中进行教育实习8周。 社会实践包括查阅学术资料，进行学术考察，参加学术会议，参加教育教学改革试验等。社会实践活动一般在二年级或三年级进行。 八、学位论文 学位课程修满35学分后方可进入学位论文的撰写阶段。学位论文的撰写要在导师指导下学生独立完成。论文撰写前学生要写出开题报告，经导师组论证后开始撰写。选题要有一定的理论价值和较强的现实意义，内容要具有学术性和独创性，表达要规范而有个性。 九、学分的计算方法 以硕士研究生实际参与学习的课程计算学分。参与学习指： 1．按方案要求参与学习（见“学习年限”部分的“学分要求”）； 2．按规定课时进行学习； 3．综合考试及格以上。 十、培养方式与方法 1．导师负责制与集体培养相结合。导师在研究生处、教科所及院（系）的指导下，对研究生的政治思想、专业学习、科学研究、教育实习、社会实践、论文写作等方面进行具体指导，保证完成培养计划。 ２．发挥导师的主导作用和调动学生的主动性积极性相结合。导师要把学生引入本学科的前沿阵地，了解本学科的最新研究动态，并寻找创造发明的突破口。学生要按时完成专业学习和科学研究任务，要具备宽广的知识面和坚实的理论基础，要进行创造性的学习和创造性地研究，成为创造性人才。 ３．导师面授、学生自学、师生讨论、外出访学相结合。在学术上要加强交流和碰撞，避免近亲繁殖。要实行开放式办学。 ４．理论与实践相结合。教学中联系教育教学改革实验，基本采用案例教学法。引导学生参加社会实践，在实践中发展研究能力和创造能力。 5．因材施教。导师指导学生发现自己的最佳才能，发挥自己的学术特长。 十一、考核 必修课均安排为考试，选修课可以安排为考试或考查。考试科目按百分制评定成绩，考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级记分制评定成绩。具体考试办法按《河南师范大学关于课程考核及成绩管理的规定》执行。 在研究生入学后的第四学期的五、六月份进行中期考核，即对其政治思想、课程学习、学科研究和教学能力等各个培养环节进行全面的、综合性的测评，具体办法按《河南师范大学研究生中期考核关于课程考核及成绩管理的规定》执行。 十二、其他 研究生入学后，要根据培养方案在三个月内制定出个人的学习计划，个人学习计划既要服从本专业培养方案的总原则，又要在选课、培养方式、论文、实习等方面具体体现因材施教的原则。个人学习计划一式三份，分别由院、导师组和研究生本人保存。 语文教学论硕士研究生培养方案课程设置表 课程 类别