基于需求分析的多元化大学ESP英语-河北工业大学学报社会科学版.PDF

第6 卷 第3 期 河北工业大学学报（社会科学版） Vol ．6 No ．3 20 14 年09 月 Journal of Hebei University of Technology （Social Science Edition） Sept. 2014 基于需求分析的多元化大学 ESP 英语“模块”课程构建 侯晓丹，马永良 （河北工业大学 外国语学院，天津 300130 ） 摘 要：结合需求分析及ESP 相关理论，调查了大学ESP 课程的社会需求和学习需求。对未来职业 领域最需要具备的英语技能调查发现，用人单位需要毕业生有一定的专业英语能力；从学生视角出发， 对 ESP 语言技能学习需求和课程需求展开调查，结果显示，学生对 ESP 课程学习需求具有个性化和 多样性的特点。本文根据需求分析的结果凝练出一套多元化ESP 英语 “模块”化课程。这个课程模式 根据学生必需的知识结构、专业方向和个体主观需求将课程设计成几个模块，如语言基础模块、学术 技能模块、专业英语模块，每个模块下设几门核心课程。 关键词：ESP 英语；需求分析；模块课程构建 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-7356 （2014）03-0073-05 （EGAP）和特殊学术用途英语 （ESAP）（Jordan ， 一、ESP 课程的内涵和特征 1997）。前者教授如何听学术讲座、进行学术陈述、 随着经济全球化、高等教育国际化的发展，以 学术阅读和学术写作等语言技能的课程；后者结合 [ ] 3 及我国大学新生通用英语水平的提高，我国高校正 专业进行语篇语类和学术交际能力的教学。 从世 面临着一轮新的以国际化课程为核心的课程结构大 界各地开展学术英语的现状看，前者最为普及。 调整，专门用途英语教学 （ESP）开始在大学发展。 随着多元文化的发展，英语作为传播学术知识 ESP 课程指的是在内容 （主题和论题）上与某些特 的地位日益凸显。学术英语考虑了学习者不同的专业 定的学科、职业及活动相关，以学习需求及目标需 背景以及未来职业环境对学习者的特殊需求，是跨学 [ ] 1 科的语言共核。已有国外学者指出，在英国、美国等 求为基础的课程。 ESP 课程的精髓是分析和满足 不同学习者的不同需要，ESP 教学以专业交际的应 国家，学生在大学初始都要进行学术英语课程的学 用技能为教学重点，合理整合了通用英语和专业知 习。在日本、香港、台湾等国家或地区，ESP课程都 [ ] [ ]