2017届中考历史复习课件.pptVIP

* 第二部分 专题研究　 专题六 中外历史上教育的发展 热点解读 热点：2015年9月6日教育部发布《农村义务教育学生营养改善计划专项督导报告》。《报告》就营养改善计划落实情况指出，营养改善计划实施3年多来，在中央有关部门、试点地区和社会力量的共同努力下，取得了显著成效，全国超过1/3的县实施营养改善计划，超过1/4的农村义务教育学生享受营养改善计划补助政策，实施规模位居世界第三。 解读：农村学生占我国学生的大多数，农村学生的营养问题影响了孩子们正常的生活、学习，《报告》的发布对改善农村学生的营养非常有帮助，体现了我国对教育的重视。教育关乎一个民族的兴衰，教育是进行社会主义现代化建设的不竭动力，本专题梳理了中国教育的发展过程，希望学生们好好复习。 线索一 中国古代教育的发展[2014重庆A卷16～20题] 线索梳理 1. 春秋战国时期：孔子是我国古代伟大的教育家，首次创办私学，主张不论身份的高低、家庭的贫富，人人都应有受教育的机会。在教学上，注意因材施教，善于启发学生思考问题，教育学生树立诚实的学习态度，虚心好学，“温故而知新”。 2. 西汉时期：汉武帝推行儒学教育，在长安设太学，置《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，又设博士弟子，跟随博士学习经书，成绩优异者可以做官。 3. 隋唐时期：创设科举制，推动了教育的发展。从中央到地方，建立了一整套的学校制度。 4. 科举制：为了选拔具有真才实学的人，充任国家官员。 （1）创立： ①隋文帝时期：要求地方官员推荐人才，考试合格者授予官职； ②隋炀帝时期：大业年间（605～618年）正式设立进士科，科举制度诞生。 (2)发展： ①唐朝逐渐完善了科举制，常设的考试科目主要是进士和明经两科，考中进士是做高官的主要途径，因此更受世人看重； ②唐太宗时期：扩充国学的规模，增加学员人数、增加考试科目，大力推行科举考试制度，网罗人才； ③武则天时期：录取名额有所扩大，还亲自面试考生，首创殿试。设立武举，选拔军事人才，推动了科举制度的发展； ④唐玄宗时期：诗赋成为进士科的主要考试内容。 (3)影响：科举制度基本上贯彻了自由报考、平等竞争、择优录取的原则，扩大了选拔人才的范围，是一种比较合理的选拔制度。加强了社会对教育的重视，促进了中国古代教育的发展。 5. 宋朝：学校制度更为健全，在中央有太学、国子学等，私人讲学的书院兴起。 6. 明清时期：继续完善学校制度，强化科举制度，实行八股取士，大兴文字狱，严厉控制士人的思想，加强文化专制。 线索二 中国近代教育的发展 [2014重庆A卷24题、2014重庆B卷24题] 1. 京师同文馆：在西方列强的刺激下，为维护统治，实现自救，学习西方的先进科学技术。京师同文馆是洋务运动时期洋务派创立的第一所新式学堂（1862年设立），以培养翻译人才和外交人才为目的，为中国培养了近代第一批新型的科技、翻译和军事人才。 2. 京师大学堂：戊戌变法时期在文教方面，鼓励开办新式学堂，创办京师大学堂，这是中国近代第一所国家创办的近代新式大学，是当时的最高学府，对中国教育的近代化产生了很大影响。1912年改称北京大学。 3. 科举制的废除：戊戌变法失败后，废除八股文的措施被取消，科举取士依然阻碍着新式教育的发展，张之洞等人由此奏请停止科举，兴办学堂。1904年，清政府公布《奏定学堂章程》，即“癸卯学制”，对学校体系、管理办法及课程设置作了规定。1905年，清政府下令废除科举制度。这样沿用了一千三百多年的科举制度终于走到了尽头，学校制度在中国最终确立。 线索三 中国现代教育的发展 1. 新中国成立初期：人民政府接管并改造了旧学校，又大量兴办各级新学校，建立起比较完整的社会主义教育体系。 2. “文化大革命”时期：由于极“左”思潮的泛滥，造成了全国的大动乱，学校停课闹革命，教育事业基本瘫痪，许多高等学校和中等专业学校被撤销或中断招生，中小学办学条件极差，学校秩序混乱，教学质量低下，呈现出满目凋零的状况。 3. 改革开放后： （1）1986年颁布实施了《义务教育法》，国家开始有计划、有步骤地推行九年义务教育。到2000年底，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到了85％，青壮年文盲下降到５％以下，国民平均受教育年限达到8年以上； （2）1989年10月，共青团中央、中国青少年发展基金会宣布：通过社会集资，建立我国第一个救助贫困地区失学少年基金，资助贫困地区那些品学兼优却因家庭经济困难而辍学的孩子，让他们重返校园，这项工程被命名为“希望工程 ”； （3）1995年，党中央正式提出科教兴国战略，科教兴国成为我国的基本国策。实施科教兴国战略，对教育工作提出了新的更高的要求； （4）在邓小平亲自主持下，1977年冬恢复了在“文化大革命”中被废除的高考制度，以此为转折点，我国的高