四年级下册语文试题-第五单元训练（1）人教新课标（含答案）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT- 1 - 第五单元训练 一、判断加点字的读音是否正确,正确的打“√”,错误的改正过来。 弧线(ɡū) (　　)　　　袅袅(miǎo)(　　) 遵从(zūn) (　　) 骚扰(yǎo) (　　) 铺满(pù)(　　) 重见天日(chónɡ)(　　) 二、读拼音,写词语。 走在山间小jìnɡ(　　)上,wǔ cǎi bīn fēn(　　　　　　)的花朵向我招手,飞xiánɡ(　　)的蝴蝶与我嬉戏,而搬运食物的蚂蚁却带给我zhèn hàn(　　　):遇到大石时绕道而行,身体劳累时只作短zàn(　　)休息,不管面对怎样的kē kē bàn bàn(　　　　　　),都不会停下前行的脚步。难道我们不应该学习蚂蚁的这种精神吗? 三、根据语境,选择恰当的词语,用“√”标出。 1.(浓郁　浓烈)的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。 2.我低头却能(清晰　清楚)地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。 3.在这一刻,我真正(领悟　领略)到了父亲留下的远非一副角膜! 4.安静的手指悄然合拢,(居然　竟然)拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 5.她极其(准确　精确)地伸向一朵沾着露珠的月季花。 6.一个人所能给予他人的最(珍贵　宝贵)的东西,莫过于自己身体的一部分。 7.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,(骚扰　打扰)着我。 四、把下列词语补充完整,任选其中一个造句。 花(　　)叶茂　　　(　　)然挺立　　　热泪(　　)眶　　　与世长 (　　) 多(　　)多彩 重见(　　)日 不(　　)思索 改天(　　)地 五、巧填关联词语。 1.(　　　)我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死(　　　)是有意义的。 2.安静(　　　)是个盲童,(　　　)她的心中充满着阳光和希望。 3.(　　　)种子的力量是无限的,(　　　)它能冲破坚硬的外壳。 4.(　　　)勤学苦练的人,(　　　)能到达胜利的巅峰。 六、按要求改写句子。 1.我冲着爸爸哭喊:“你不能让医生这样对待妈妈。”(改为转述句) 小小的花儿在草地上开放了。(改为拟人句) 生命的意义不是接受。生命的意义在于付出。(用关联词语连成一句话) 一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句) 七、选出下列句子运用的修辞手法。 A.比喻　B.排比　C.拟人　D.反问 1.没有花的绿地是寂寞的。 (　　) 2.要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗? (　　) 3.他的泪水像断了线的珠子,一个劲儿地往下掉。 (　　) 4.读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远。 (　　) 八、按课文内容填空,积累名言警句。 1.谁都有　　　　　　　,谁都可以　　　　　　　　　　　　　　。在这个　　　　　　　的早晨,安静告诉我这样的道理。? 2.我的一生始终保持着这样一个信念,　　　　　　　　　,　　　　　　　,而不是接受,也不是在于争取。(巴金) ? 3.对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,　　　　　　　,　　　　　　　。(爱因斯坦) ? 4.人的生命是有限的,可是,　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　,投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋) ? 九、阅读理解。 (一)课内阅读。 有一次,我用医生的听诊(zhěn　chěn)器,静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震(撼　憾),这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟(zhāo　zāo)蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。 虽然生命短暂(zhàn　zàn),但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。 1.划掉文中括号内不正确的读音或字。 2.写出下列词语的反义词。 有限——(　　　)　　珍惜——(　　　)　　短暂——(　　　) 3.“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。” (1)句子中“糟蹋”的意思是:　。? (2)谈谈你对这句话的体会:? 　。? 4.“我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”读了这句话,请你来谈谈,你将如何使自己活得更加光彩有力呢? ? (二)课外阅读。 在 海 轮 上 一艘轮船在大西洋上颠簸前进,旅客们都进舱休息了。唯独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去,一会儿远眺,一会儿俯瞰,一会儿凝神思索,一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。 有个水手走过来说:“富兰克林先生,您在欣赏海景吗?”“欣赏海景?不。”富兰克林随后又解释说:“也算是欣赏海景吧。” “怎么也算呢?”水手奇怪了。 “啊,我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富