于凤雪坐标系的基本公式.pptVIP

合作探究 内容： 直角坐标系中两点间距离公式、中点公式的推导 总结应用坐标方法解决几何问题的规律方法 目标： （1）人人参与，热烈讨论，勇于表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 （2）小组长调控节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论；分层达标，AA、BB解决好全部展示问题、CC解决问题导学及例1、例2、例3。 （3）讨论时，手不离笔做好记录，及时安排展示，标记未解决的问题以备。 （1）展示人规范快速，总结规律、易错点、困惑等（用彩笔）。 （2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟。 （3）小组长要检查、落实，力争全部达标。 展示题目 展示地点 展示人 预习自测 前黑板 2组 例1 后黑板 9组 例1拓展和例2 后黑板 3组 例3 后黑板 6组 例3拓展 后黑板 8组 （1）点评方面：对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法（用彩笔）。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层（120%）多拓展、质疑,B层（100%）注重总结，C层（95%）。 展示题目 展示地点 展示人 预习自测 前黑板 2组 5 例1 后黑板 9组 7 例1拓展和例2 后黑板 3组 1 例3 后黑板 6组 4 例3拓展 后黑板 8组 检测 求P(x,y) 关于点M（a,b）的对称点的坐标 （2a-x, 2b-y） 求两点距离的步骤 已知两点的坐标，为了运用两点距离公式正确地计算两点之间的距离，我们可分步骤计算： （1）给两点的坐标赋值：(x1，y1)，(x2，y2). （2）计算两个坐标的差，并赋值给另外两个变量，即△x=x2－x1，△y=y2－y1. （3）计算 d= （4）给出两点的距离 d. 通过以上步骤，对任意的两点，只要给出两点的坐标，就可一步步地求值，最后算出两点的距离. 二. 坐标法 坐标法：就是通过建立坐标系（直线坐标系或者是直角坐标系），将几何问题转化为代数问题，再通过一步步地计算来解决问题的方法. 用坐标法证题的步骤 用坐标法证题的步骤 （1）根据题设条件，在适当位置建立坐标系（直线坐标系或者是直角坐标系）； （2）设出未知坐标； （3）根据题设条件推导出所需未知点的坐标，进而推导结论. 例3．已知□ABCD，求证：AC2+BD2=2(AB2+AD2). 证明：取A为坐标原点，AB所在的直线为x轴，建立平面直角坐标系xOy， 依据平行四边形的性质可设点A，B，C，D的坐标为A(0，0)，B(a，0)，C(b，c)，D(b－a，c)， 总结评价 【课堂小结】 1.知识方面： 向量及相关概念、直角坐标系中两点间距离公式、中点公式 2.数学思想方面： 方程与化归思想、坐标法（几何与代数的转化） 3.学科班长：（1）.回扣目标 总结收获 （2）.评出优秀小组和个人 问题：什么叫做数轴?在数轴上，点P与实数x的对应法则是什么呢？ 一、给出了原点，度量单位和正方向的直线叫做 数轴，或者说在这条直线上建立了直线坐标系 0 1 2 3 -1 -2 -3 (P) P 数轴上的一点M的坐标为3 记作： 若点P与实数x对应，则称点P的坐标为x 记作 x 0 1 2 3 -1 -2 -3 M N P(x） AB= CA= 2 2 AB= CA 1. 2. AB= 2 AC= AB= - AC 三、向量的坐标（数量） 向量AB的坐标，用一个实数表示， 点B的坐标减去A点坐标 -2 0 1 2 3 -1 -2 -3 A B (B) C x AB =2 AC =2 零向量： 起点和终点重合的向量 叫做零向量 零向量无确定方向 坐标为0 相等的向量 坐标相等 0 1 2 3 -1 -2 -3 A B (B) C x 相等的向量 如何理解相等向量？ 1．数轴上同向且等长的向量叫做相等的向量，定义中没有对向量的起点和终点作出限制，实际上不管起点在什么位置，只要方向相同，长度相等，这样的向量就是相等向量。 2．相等的向量，坐标相等，反之，如果数轴上的两个向量的坐标相等，则这两个向量相等。 0 1 2 3