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用计算器计算说课稿参考 　　一、说教材　　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第100页的“用计算器计算”及相关练习。　　2、教材的地位与作用　　计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用，它给人们解决生活和生产中的具体计算问题带来了方便，同时为探索数学问题，揭示数学规律带来了便利。在现实生活中，大部分的学生或多或少地接触和使用了计算器。学好这部分知识可以提高计算的速度和正确率，可以培养学生对数学的学习兴趣，为今后进一步学习电子计算机打下基础。　　本节课内容的编排突出以下三个特点：①注重计算器与生活的密切联系；②注重学生的实践操作；③注重引导学生开展探究性学习。　　3、教学目标　　根据教材的编写意图、学生的年龄特征和心理特点，从学生生活经历及学生的学情发展方面出发，我拟定本课教学目标为：　　①使学生初步认识计算器，了解计算器的计算功能。　　②能用计算器进行简单的计算，在计算中体会计算器的优点，激发学生使用计算器的兴趣，从小培养学生运用现代信息技术的意识。　　③在引导学生自主探索的过程中，培养学生观察、动手操作、解决问题　　4、教学重、难点　　为了更好地达成本节课的教学目标，按主次轻重处理好教学内容，我确定本节课的重点和难点如下：　　重点：初步了解计算器的计算功能，会使用计算器进行简单的计算；　　难点：熟练地用计算器进行简单的计算。　　二、说