华师大版七年级上2.3 相反数 .pptVIP

执教者 张迎春 象山文峰学校 “千里难寻是朋友,朋友多了路好走,以心相见,心诚则灵,让我们彼此是朋友.”象我们人类一样,在数学世界里也有很多很多成双成对关系特殊的好朋友.你也许感到好奇：“它们是谁呢？它们是怎样一种特殊的朋友呢？如果你想弄清这个问题，就请你跟我一块儿去看看吧！ 步行：一名同学向左走6步，另一名同学向右走6步。 （若2名同学身高相同） 交流 1、2名同学各自向左向右行走的距离一样吗？方向也一样吗？ 2、如果向左记作“+”，你能在数轴标出2名同学向左向右的最终位置吗？ 3、联想：象+6与–6这样成对的数有多少？（它们具有怎样的特点）你能说几对吗？ 你能给这样成对的数取个名字吗？ 两个数在数轴上的对应点位于原点两侧，且到原点的距离相等 你发现了括号内外的符号“联手”对结果符号的影响吗？试说说你的发现（可讨论） +（－5）= －（－2- ）= 2 1 －（+4.3）= +（+5.2）= －[－（+1）]= +[+（ －1）]= －5 2 1 －4.3 2- 5.2 1 -1 结论： 1.简化符号时，正正得正，负负得正，正负得负 2.出现多重符号时看“-”的个数，当“-”是奇数个时，结果为负，当“-”是偶数个时结果为“+” -{-[-（-1）]}= 1 -[-（-1）]= -1 应用创新 如图：是一个正方形纸盒的展开图，若在其中的三个正方形Ａ，Ｂ，Ｃ内分别填入