2019年一年级数学易错题及方法指导！.docxVIP

01 易错题 □－□=□－□=□－□=1 错例：9-8=1-8=7-6=1。 方法指导： 先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。 02 易错题 □●○★☆■△▲ (1)?从左起，□是第(??????)个，(??????)是第5个。 (2)?▲是第一个，○是第(??????)个，第6个是(???????)。 错例： (1)?从左起，□是第(8?)个，(★?)是第5个。 (2)?▲是第一个，○是第(???3??)个，第6个是(??■?)。 方法指导： (1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 (2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 03 易错题 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(??????)人。 错例： 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(???7???)人。 方法指导： 这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华