中职学校体育教学论文.docxVIP

　　体育文化素养是中职学生通过体育知识学习和体育活动参与而形成的各种体育能力和行为的综合表现，通过体育知识深浅、体育技能优劣、体育技术好坏、体育意识强弱、体育个性突出与否加以表现。 　　提高学生的体育文化素养是现代教育的重要组成部分，是当代中职生适应当前激烈竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质积淀。 　　我在多年中职体育教学中注重提高学生的体育文化素养。 　　一、通过体育教学，建立体育文化认知体系并告诉学生体育不仅是与自己身体健康有关系的问题，更有向更快、更高、更强进军的体育大家庭的盛会———奥林匹克运动，从而使当代中职生了解体育不仅在学校教学中具有不可替代的作用，而且在社会活动中占有重要的一席之地。 　　进一步告诫学生，体育不仅能满足人们对健康、娱乐的要求，还是人类挑战自我、挑战人体极限不可缺少的载体，应勇敢地向困难挑战。 　　二、强化体育意识，激发参与体育的原动力体育意识指学生在体育活动中自觉认识体育意义与作用的基础上产生的心理活动，采取个人认为行之有效的方式，获得知识技能。 　　目前，就中职学生整体而言，提议意识比较单薄。 　　具体表现为一是应付考试，缺乏主动性。 　　有些中职生怕哭、怕累、怕炼，锻炼与否无所谓，缺乏对体育锻炼意义和知识的了解，造成认识上的偏颇。 　　二是缺乏积极性。 　　主要表现在课堂分组练习中，不能及时完成体育教学内容，结果造成健康状况