中职学校体育教学课堂管理论文.docxVIP

　　随着素质教育的发展，中职学校对学生的体育教学越来越重视，这对提高学生的身体素质，培养全面发展的学生有重要意义。 　　然而，在不少中职学校的体育教学中存在着许多问题，致使体育课堂教学有效性不高。 　　在本文中，笔者对其原因进行了分析，结合中职体育教学实践，并提出了应对策略。 　　一、中职体育课堂教学存在的问题及原因分析一体育教学存在问题。 　　在不少中职学校的教学中，体育教学常常被忽视，体育教学的器材设备和场地严重不足，不能有效保证体育课教学的有效开展。 　　而学生对体育课教学兴趣不高，课堂学习训练没有积极性，在课堂教学中不服从教师管理，课堂教学秩序混乱，教师管理方法不当等原因，造成课堂教学有效性不高。 　　例如，在体育教学中经常出现如下现象上课已经开始几分钟后，学生才散漫地来到操场，并且手拿饮料、食品，边走边吃；教师在示范讲解项目动作要领时，学生在旁边嬉戏打闹，有的学生说笑话、做怪动作，分散学生听课注意力；当教师指出学生的训练问题时，学生不以为然或顶撞教师等。 　　以上这些现象的发生，使教师需要不断维持课堂教学秩序，影响了教学的有效性。 　　二存在问题原因分析。 　　1学生原因。 　　有不少中职学校的学生存在较多心理问题、思想问题，使学生不能较好地适应学校环境。 　　由于中学生正处于青春叛逆期，学生经常会出现情绪波动大、易发怒、不能专心学习、爱动等问题，甚