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综合实践活动教研总结 　　综合实践活动教研总结　　岳云华　　综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进入以人为本、以发展能力、培养兴趣为核心的教育本位论阶段.新课程的的开发，为拓宽学生的视野，锻炼各种能力，提高综合素质等都提供了更好的机会.但是，新生事物的发展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的发展阶段过渡，而现在我们的综合实践课正处于起点的位置上.　　我平直中心小学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课.学校领导及老师们都给予了高度的重视，利用暑假期间编写了适合我校，突出办学特色的“健康之我行”综合实践活动总方案，及校本教材模块.而从XX----XX学年第一学期首先由三年级担任了综合课的试点试验教学.三年级的分活动的方案为“饮食与健康”.围绕这一主旨，由校长挂帅，教导处搭台，三年级组实施这样一套程序，来进行实验操作，并加入计算机老师，配合综合网络教学，根据校长室、教导处和综合组成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将研究侧重点放在了知识性与研究性相结合这一块.由于三年级学生年龄小，一味地开放，似乎有点无的放失，故此，有老师的带领，以学生自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的研究性活动，它不仅使学生的学习方法、教师的教学观念得以改变，而且也使创新精神和实践能力的发展有一个切实可行的切入口和落脚点.　　综合实践课程的目标不在于给学生灌输和传授多少知识，而主要在于