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网络培训学习总结 　　兴化市林潭学校 鲁东华　　短短一个月的小学数学网络培训学习结束了, 首先感谢学校领导安排我参加这次学习，给了我这次培训学习的大好机遇，非常感谢网络为我们搭建了如此一个好的学习平台。 在这一个月的网络培训学习中，聆听了专家、学者、教授的专题讲座，观摩了特级教师、骨干教师的课堂教学录像，参与了本市和外市学员的问题讨论。总的说来，这次的培训内容丰富，形式多样，这一个月的网络培训收获颇丰，收益匪浅。现将我这一个月的网上培训学习作如下总结：　　一.对教师成长的认识　　课程改革发展到如今，已经进入到了一个新的历史时期。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。如何促进小学教师的专业化成长，郑毓信教授分析：“数学教育已经成为一门相对独立的专业学问。数学教育既不应被认为完全附属于数学，也不应被认为完全附属于教育学。然而，就我国的现实而然，中学数学教育往往被认为附属于数学，小学的数学教育则更为明显地出现出一般教育学与心理学的影响。”郑教授的这番话就是要求我们小学教师要不断的努力学习，尤其是要加强数学教育方面的学习，做创新型教师、研究型教师、引领型教师。我们小学数学教师如果没有正确认识到自身学习的必要性、重要性，紧迫性，总是用陈旧的、老化的知识理念去教育如今的小学生，那么课程改革要想取得成功可以说是艰难的。因此，我们应当积极参加各种培训，继续努