体改班刑法教学方法分析.docxVIP

　　课堂讲授法课堂讲授，是一种传统的教学方法。 　　传统教学论认为，课堂讲授是教学过程的中心环节。 　　长期以来，公安院校实行普通高等教育体制，刑法课程十分注重对刑法知识体系的全面讲授，却忽视了警察职业特质的培养。 　　在当前培养体制改革试点过程中，打破原有课程的知识体系，创建模块教学内容，已渐成共识;尤其是这种教学内容的改革对于解决体改班课时被大幅缩减、实践内容还需加强而产生的教与练的冲突颇有实效。 　　教学是一种艺术，由于体改班学生知识背景差异较大，毕业后直接服务公安基层工作，因此在运用课堂讲授法时，笔者认为主要应精讲在如下点上一讲在基本点上这里的基本点是指刑法的基本概念和基础原理。 　　这些基本点往往就是教学的重点，甚至包括难点，在教学中具有牵一发而动全身的关键作用。 　　刑法的基本概念貌似普通词汇，其基础理论好像也情通常理，但实际上二者均抽象、深邃，且富有极其严密的逻辑。 　　这就要求在课堂上教师应为学生，尤其对基础层次较低的区队更应析缕分条仔细讲解、反复剖析。 　　非经教师层层分析、步步揭示、举例说明、正反论证，学生往往只能学得皮毛。 　　除基本点之外，刑法还有许多更为精深的概念和原理，如期待可能性、不纯正不作为、抽象危险犯、刑罚的根据等，并不适于对体改班学生讲授。 　　二讲在实践点上这里的实践点是指具有较强操作意义的基本点。 　　刑法的基本概念和基