体育教学与体育课程关系分析.docxVIP

　　1体育课程和体育教学概念11关于课程的观点国外最常见的课程的定义是学习的进程,我国的教学论认为课程是课堂教学、课外学习和自学内容的综合,也就是说,课程是在培养目标的指导下各种活动的综合,课程的本质是了解世界,认识自己、提高自己的媒体。 　　我国的教育学家胡德海认为课程是根据教育目标和学生的年龄特征将教学内容具体化,该文比较倾向胡德海的观点。 　　现代课程论的观点认为,课程的概念在教学概念的上位,课程的概念在学校教育的下位。 　　课程应该使受教育者的知识和技能水平在规定的时间以一定的方式达到一定的程度。 　　一门课程,应该有成熟的知识体系,经过规范后形成课程。 　　12什么是体育课程我国的学校体育课程是根据社会的要求给学生规定的,学生可以自由选择的体育学科课程和学习方法,要求学生在不同的时间达到相应的能力和素质。 　　体育课程应该是在不同的学段对体育标准和能力的设计。 　　一门体育课程要达到促进学生身心健康发展,丰富学生生活的目的。 　　13什么是体育教学体育教学是按照体育课程目标的要求,以体育课程作为媒介,师生双方互动、教与学相互结合的过程,体育教学是对体育课程的实施。 　　在教师的指导下,学生领会了体育的文化知识和技能,对体育运动产生了兴趣,锻炼身体,促进学生的健康,培养意志和品质。 　　体育教学是实现体育课程目标的方法,体育教学是具体的实践,方法自主灵活