英语自学（二）教程课文译文上册.doc

PAGE PAGE 6 大学英语自学教程课文译文上册 上册第1单元课文A 怎样才能学好一种语言？ 学会一种语言是很容易的。甚至一个小孩子都能学会！ ???? 正在学习又一种语言的大多数成年人往往都不会同意这种说法。对成年人来说，学习另一种语言是很难的事。他们需要数个小时去钻研去练习，结果即使是这样，也不一定保证每一个语言的成年人都能学成功。 ???? 学习语言跟学习其他事物是不同的。有一些人很聪明，在他们自己的专业领域里很有成就，可是却发现很难学会第二种语言。有些人学习语言方面很成功，可是却发现要在其他专业领域取得成就确非易事。 ???? 语言教师常向学习者提出建议：尽可能地用你新学语言文字去大量阅读。每天都练习说这种语言。与操这种语言的人生活在一起。不要通过翻译--昼用新学的语言去思考。像小孩学话那样；用这种新语言去做游戏。 ???? 那么，凡是能学会一种新语言的人都是怎么学的呢？语言学习的研究表明凡是能学会一种新语言的人很多方面都是相似的。 ???? 首先，凡是学语言学得成功的人都是独立自学的人。他们不领带书本也不依赖老师。他们总是要去发现适合自己的学语言的方法。他们不是等着让教师来解释，而是自己新自去发现各种和各项规则。他们能找出线索善于猜测，善于形成自己的结论。若猜错了，他们就再猜。他们从错误中学乖。 ???? 其次，凡是会学习语言的人都是积极主动的去学的。因此，学得成功的人都不是坐等机会来了才去使用这种语言。他们主动找寻使用这种语言的机会。一旦他们说或写错了，他们就去请操这种语言的人给予纠正。他们千方百计地去沟通。他们不怕重复听他们所听过的事物。他们非常愿意出了错以后再设法改正。如果沟通有困难，他们也能接受不大确切或不大完整的信息。对他们来说，学会用所学的语言来思考比学会每个单词的意思更重要。 ???? 最后，凡是会学习语言的人都有一个明确的学习目的。他们之所以要学这种语言，那是因为他们对这种语言和操这种语言的人民都感兴趣。对他们来说，学会这种语言以便同这些人交际拼向他们学习是非常必要的。因为他们想学会这种语言，所以他们认为不断地练习实际应用这种语言是轻松愉快的。 ???? 您是哪一类型的学习语言的人呢？如果你在学语言上是很有成就的，那也许你就正是这种能独立自学，能积极主动并有明确学习目的的人。反之，假如你学语言学得不大成功，那你最好试一试上述列举的这些学习的方法或技巧。 ? 上册第1单元课文B???????? 语言 ???? 如果我们想把我们所想的事情告诉给别人，我们不但可以用话语还可以用很多其他方法来表示。例如，当我们想说是的时候，有时我们就点点头，当我们想说不的时候，我们就摇摇头。那些既听不见，也说不出话的人（即聋哑人），互相音交谈时就用指语。那些不懂对方语言的人，也不得不借助同样的类型的手势语。下面这段故事就表明了语言互不沟通的人们之间有时是怎么交流思想的。 ???? 有一次，一位不会说意大利语的英国人在意大利境内旅游。有一天，他走进了一家饭馆后就在餐桌旁坐下了。一位男服务员走过来以后，这位英国人就张开了嘴，把两个手指放进了嘴里，然后又把手指拿出来，接着又动了动嘴唇。他用这种办法想表示说给我拿些听的东西来。这位服务员马上就给他端来了上杯茶水。这英国人摇了摇头，这们服务员明白了，他不要茶，于是就把茶端走了，并给他端来了咖啡。这位英国人看起来很不高兴，因为他到这个时候已经很饿了，可是他根本不渴。每当服务员给他端喝的东西他都摇头。服务员给他端来葡萄酒、又端来啤酒、又端来汽水，当然这些都不是食品。他刚打算要离开这家饭馆时，突然另一位旅客进来了。只见这个人一见了服务员，就把他们又手放到肚子上。这就行了：过了两三分钟就在他面前的餐桌上摆上了一大盘子意大利通心面条和肉。 ???? 正如你所看到的这个场面一样，原始的手势语并不总是能表达清楚的，词句语言就能表达得清楚得多。 ???? 话语是由声音所组成的，但具有下定意义的声音并不都是话语。例如，我们说嘘！表示别出声。当婴儿笑了，我们知道他们高兴了，当婴儿哭了，我们就知道他们病了或只不过是要什么东西。 ???? 动物也一样。当狗发出呜！的声音或猫发出呋！的声音。我们就知道它们发怒了。 ???? 但这些声音都不是语言。语言是组词成句的。动物都不能组词成句：一条狗要表示我发怒了，只能发出呜的声音，但狗就不会先说我再说发怒再说了。一只鹦鹉会像人一样学舌，也能重复一些完整的句子，也可以懂得这些句子的意思。我们只能说鹦鹉会学舌，但我们不能说鹦鹉会真正发表讲话。因为鹦鹉不会用所知道的单词形成一些新的句子。只有人才有造句的本领。 ? 上册第2单元课文A 万税，万税，万万税 ???? 美国人常说凡是一个人一生中有两件事是肯定的：一是必有一死，一是必须纳税。虽然美