平面向量应用举例82346.docVIP

平面向量应用举例（课时1） 教学目标 掌握用向量方法解答几何中的平行、垂直、夹角和距离问题，体会解析法与向量法的区别与联系，培养应用所学知识解决问题的能力。 通过用向量方法解决平面几何问题的过程，培养观察、分析、比较和判断的习惯，寻找问题捷径的能力。 增强战胜困难的信心和百折不挠的人生观。 重、难点 重点：（体现向量的工具作用），用向量的方法解决简单的平面几何问题，体会向量在几何中的应用。 难点：（体现向量的工具作用），用向量的方法解决简单的平面几何问题，体会向量在几何中的应用。 教学方法： 自主性学习方法+探究式学习法 反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出为掌握的内容及存在的差距。 教学过程 课题引入 提问：向量的加减运算和数量积运算是怎样的？ 讨论：①若O为 SKIPIF 1 0 的重心，则 SKIPIF 1 0 ; ②水渠横断面是四边形ABCD， SKIPIF 1 0 ,则这个四边形为等腰梯形，类比几何元素之间的关系，你会想到向量运算之间都有什么关系？ 新知探究 平移、全等、相似、长度、夹角等几何性质可以由向量线性运算及数量积表示出来。例如：平行四边形ABCD中，设 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，则 SKIPIF 1 0 , SKIPIF 1 0 ,向量 SKIPIF 1 0 的夹角为 SKIPIF 1 0 。 讨论：①向量运算与几何中的结论“若 SKIPIF 1 0 ，则 SKIPIF 1 0 ，且 SKIPIF 1 0 所在直线平行或重合”相类比，你有什么体会？ ②由学生举出几个具有线性运算的几何实例。 用向量方法解平面几何问题的步骤 建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题。 通过向量运算研究几何运算之间的关系，如距离、夹角等。 把运算结果“翻译”成几何关系。 典型例题 例1：求证： SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 的三条高交于一点。 【证明】 设P为 SKIPIF 1 0 内一点，令 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，则 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ， 当 SKIPIF 1 0 时，有 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 。 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 。 ①+②得 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 即 SKIPIF 1 0 ，所以 SKIPIF 1 0 . 可得 SKIPIF 1 0 ,即P为三条高的交点，则 SKIPIF 1 0 的 三条高交于一点。 变式（或跟踪）训练 在 SKIPIF 1 0 中，P是BC的中点，角A,B,C的对边分别是a,b,c,若 SKIPIF 1 0 ，则 SKIPIF 1 0 为（） A 直角三角形 B钝角三角形 C等边三角形 D等腰三角形但不等边 例2 在平面直角坐标系xoy中,已知点A（-1，-2），B（2,3），C（-2，-1）. 求以线段AB、AC为邻边的平行四边形的两条对角线的长。 设实数t满足 SKIPIF 1 0 ，求t的值。 由题设知 SKIPIF 1 0 ,则 SKIPIF 1 0 , SKIPIF 1 0 ,所以 SKIPIF 1 0 , SKIPIF 1 0 ,故所求的两条对角线长分别为 SKIPIF 1 0 。 由题设知 SKIPIF 1 0 。 由 SKIPIF 1 0 ,得 SKIPIF 1 0 从而5t=-11,所以 SKIPIF 1 0 . 变式（或跟踪）训练 例2：设平面向量 SKIP