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- 2020-02-07 发布于江苏
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在医院
教材分析：
课本中一部分是医院的实景照片，一部分是孩子笔下的医院故事，这其中有对新生命即将诞生的好奇，也有亲身经历的痛苦的生病过程，还有的是孩子眼中他人的就医体验。通过重点分析这些绘画作品的内容，可以引起共鸣，进一步激发孩子们的创作热情。
学生分析：
生活中，每一个人都可能生病，都可能到医院就医。而患病时的心情和感受有时会很复杂，情绪也会变得低落，自己还会因为打针输液而感到恐惧害怕。本课可以让学生回忆在医院的所见所感,并用绘画语言表现出来。
教学目标：
1.引导学生有意识地观察生活，认识、记忆周围的事物。
2.大胆运用色彩、线条表现对生活的感受与记忆。
3.激发学生热爱健康、热爱生活的情感。
课前准备：
油画棒、水彩笔，纸等。
教学过程：
一、积淀情感
出示关于医院的情景图片，引起孩子们的回忆，说说自己去医院的所见、所闻、所感。
引导学生着重于情感体验：你看到了些什么?它们是什么样的?看到这样的情景你的心里是怎么想？
二、创作构思
在创作前先进行构思：
首先确定自己要表现的内容；
其次是绘画中如何布局画面；
最后还要思考怎样借助色彩来
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